薄铷汽室饱和吸收光谱的研究

高性能的频率基准在民用、军事领域得到广泛应用。饱和吸收光谱技术是减小多普勒加宽,获得高性能原子钟的有效手段。本文介绍了原子汽室饱和吸收研究的实验装置和实验结果,发现原子汽室必须在适当温度下才能获得明显的饱和吸收光谱。对300μm厚度的铷汽室,50℃时其饱和吸收的相对强度最高,交叉共振峰的相对强度比50 mm厚铷汽室明显减小,分析并解释了减小的原因。实验结论对微型高性能原子钟的研究具有参考价值。

利用薄原子气室减小饱和吸收谱的交叉共振峰

为了消除多能级原子饱和吸收光谱中的交叉共振峰,本文使用薄铷原子汽室来测量87Rb原子D2线5S1/2,F=2→5P3/2,F'的饱和吸收光谱.结果显示,随着铷原子汽室厚度的减小,饱和吸收谱线中交叉共振峰的幅度明显减小,有的甚至消失.同时,随着原子汽室的厚度的减小,必须提高其温度才能观察到明显的饱和吸收光谱.

CPT原子钟的微型原子泡加工工艺综述

原子泡是CPT(相干布居囚禁)原子钟物理部分的主体,对于微型原子钟而言,传统的吹玻璃法已不再适用,必须用新的技术和方法来设计加工原子泡。介绍了利用MEMS(微机电系统)技术结合吹玻璃法、空心光纤嵌套法和MEMS方法加工微型原子泡的工艺以及碱金属原子和缓冲气体的几种常见的注入方法。

应用于光遗传的双光通道32记录点植入式光电极

光遗传(Optogenetics)结合光学和遗传学手段,可以精确地控制特定神经元的活动,为神经科学的研究提供了强有力的手段。光电极在光遗传研究中起着关键的作用,它可以将光导入到动物体内,并通过电极记录神经元在光调控下的活动。为了减小体积、增加功能,依托高密度集成硅微电极和裸光纤,设计并制备了一种植入部分横截面尺寸不超过0.1mm^(2)、包含2个平行的给光通道和32个记录点的光电极器件。与传统的单光通道电极相比,两个通道可以更灵活地配置不同的激发波长,对不同位点的神经元同时进行激活或抑制。32通道的硅电极与传统的金属丝电极相比,集成度更高,能够以更高的空间分辨率记录神经元在激发前后的活动情况。

利用薄原子汽室对CPT原子钟激光器的稳频

基于相干布局囚禁(CPT)原子钟系统体积小的要求,设计加工了300μm厚的薄铷原子汽室.本文采用薄原子汽室,利用饱和吸收稳频方法实现了对激光器的频率锁定.闭环后激光器的频率稳定度在100s内为10-12量级,完全可以满足CPT原子钟对光源的要求.

CPT原子钟铷原子汽室的优化及实验研究

基于CPT原子钟高稳定性的要求,利用已经设计加工的300μm厚薄铷原子汽室,选用Ar和Ne为缓冲气体,在总压强为10KP的前提下,研究了CPT信号的频率漂移率和它们之间压强比的关系。实验发现CPT信号的频率漂移率随Ar和Ne的比例变化呈钟形曲线分布,当Ar和Ne的比例为1:1.2或1.2:1时,CPT信号的频率漂移率为零。

负温、负能与虚光速

简要介绍负温度系统、负能量系统和虚光速,并对他们进行了存在的可能性分析,最后应用虚光速来解决视在超光速的困难。

CPT原子钟铷原子汽室的优化及实验研究

基于CPT原子钟微型化的要求,设计加工了300μm厚的薄铷原子汽室,选用Ar和Ne为缓冲气体,在总压强不变的前提下改变它们的比例。采用优化的铷原子汽室,得到了明显的CPT信号,而且发现CPT信号的频移与Ar和Ne的比例有很强的依赖关系。

静电场中的奇点

揭示了静电场中存在的奇点、奇线.由同种点电荷组成的静电场中存在奇点;由正、负两种点电荷组成的静电场中有可能同时存在奇点和奇线.电场线在奇点中断.存在奇点的静电场中有既不发自场源点电荷也不终止于场源点电荷的特殊电场线.奇点处有确定的电势值,但过奇点的等势面处没有确定的切面.

毛细管法测定液体黏度实验问题的讨论

就毛细管法测定液体黏度实验中的三个问题进行了详细的分析和解释。

伯努利方程的应用——冷凉作用

把理想气体压强公式应用到伯努利方程式中,得出气流速度和温度的关系式,揭示了高速气流的降温作用以及气体的有序流动对气体无序热运动的抑制。

白细胞流变性分析

白细胞在大血管中呈球状,且数量最少,因而在血液流变学中常被忽视。本文从白细胞的形态学和胞浆生物化学入手,分析了白细胞的变形特性。对白细胞在微循环中的运动、变形、粘附以及和红细胞的相互作用等进行了较深刻的探讨。

锥型光纤的制备和理论分析

文章从理论上分析熔锥光纤锥的特性，模拟了锥形光纤表面的倏逝波的特性，同时，利用熔拉法在实验室中制备较好的锥形光纤，实验表明，该加工方法得到的锥形光纤的表面光洁程度较高。

医学物理学教学改革的思考与实践

医学物理学是医学院校各专业学生必修的一门自然科学基础类课程,它重在科学思维方法和研究方法的培养,在素质教育中具有非常重要和独特的作用。必须深入分析研究医学物理学的现状和存在的问题,大力加强医学物理学教学思想、教学内容、教学方法、教学手段、考试形式等方面的改革。