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我国居民家庭收入支付高校学费能力的实证分*析 被引量:4
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作者 荆斋荣 翟世杰 《青岛大学学报(自然科学版)》 CAS 2009年第2期81-84,共4页
对我国国民家庭的基本收入、消费支出等数据进行整理,用MATLAB软件进行曲线拟合,建立不同层次的居民家庭收入与高校学费承受能力之间的数学模型,从中求出任一高校学费水平对应的家庭承受能力的比例。若以我国高校目前所收学费的平均水平... 对我国国民家庭的基本收入、消费支出等数据进行整理,用MATLAB软件进行曲线拟合,建立不同层次的居民家庭收入与高校学费承受能力之间的数学模型,从中求出任一高校学费水平对应的家庭承受能力的比例。若以我国高校目前所收学费的平均水平4900元为衡量标准,可得出农村占61.22%,城镇占16.01%的家庭没有能力提供孩子读大学的费用,即我国高等教育学费水平已经远远超过居民的可支配收入。 展开更多
关键词 高校学费 可支配收入 承受能力
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学习支持服务系统评价指标体系之研究 被引量:11
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作者 郑明雪 荆斋荣 《远程教育杂志》 2005年第5期27-29,共3页
现代远程教育的发展,使得“学习支持服务”成为远程教育研究的热点。如何对处于起步阶段、水平参差不齐的学习支持服务系统进行评价,以提高其质量问题日益引起人们的重视。本文根据整体完备性、科学合理性、动态性、简易可行性原则,从... 现代远程教育的发展,使得“学习支持服务”成为远程教育研究的热点。如何对处于起步阶段、水平参差不齐的学习支持服务系统进行评价,以提高其质量问题日益引起人们的重视。本文根据整体完备性、科学合理性、动态性、简易可行性原则,从内容、技术、效益和发展性角度构建学习支持服务系统评价指标体系,并力图通过不断的论证与改进,发挥它对建设者、决策者以及使用者的坚定作用、诊断作用、导向作用与决策作用。 展开更多
关键词 学习支持服务系统 评价指标体系 现代远程教育 学习支持服务系统 评价指标体系 现代远程教育 远程教育研究 科学合理性 可行性原则 起步阶段 质量问题 决策作用
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基于网络的教学管理实践与思考 被引量:4
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作者 曲建华 荆斋荣 《高等理科教育》 2006年第3期61-63,93,共4页
基于网络的教学管理具有涉及人员广泛、影响深刻、易于实践与检验的特点,因而可以做为建设数字化校园的突破口.本文以青岛大学教务在线的实践为例,探讨了高等学校实现在线教务管理的步骤、方法及应注意的问题,通过实践效果肯定了在线教... 基于网络的教学管理具有涉及人员广泛、影响深刻、易于实践与检验的特点,因而可以做为建设数字化校园的突破口.本文以青岛大学教务在线的实践为例,探讨了高等学校实现在线教务管理的步骤、方法及应注意的问题,通过实践效果肯定了在线教务管理对教学管理工作的积极影响,指出了深化数字化校园建设中应进一步解决的问题. 展开更多
关键词 教务在线 信息化 数字化校园
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完善制度,稳步推进大学生基本理论、基本技能、基本素质的培养 被引量:1
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作者 王晓辉 荆斋荣 《高等理科教育》 2007年第4期52-54,共3页
培养大学生的基本理论、基本技能和基本素质是落实高校人才培养目标的核心任务,文章从高校教学管理体系建设和实施的实践来证明,从教学计划、课程体系、教学资源综合利用及教学研究与改革等方面逐步推进,收效良好。
关键词 完善制度 强化基础 逐步推进 人才培养
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企业竞争能力指标体系的构建与方法研究
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作者 赵树宽 荆斋荣 《青岛大学学报(工程技术版)》 CAS 1998年第4期90-93,共4页
引入了企业竞争能力度的概念,给出了数学模型、计算步骤和方法,研究了企业竞争能力指标体系的内容。
关键词 企业竞争能力 竞争能力度 指标体系 市场经济
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广义Lienard系统的半轨趋向无穷的条件
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作者 邵先喜 荆斋荣 《青岛大学学报(自然科学版)》 CAS 2007年第3期1-4,7,共5页
给出了广义Lienard系统.x=h(y)-F(x),.y=-g(x)的正(负)半轨不震荡而趋向无穷的充分条件,文献:"广义Lienard系统的全局中心"中的定理可以作为它的推论。文中的结论对研究Lienard系统解的震荡性,稳定性也是有用的。
关键词 LIENARD系统 半轨 不震荡
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用CNMARC格式著录西文图书知识责任者探析
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作者 曲建华 白伟青 荆斋荣 《科技情报开发与经济》 2015年第4期28-30,共3页
探讨了采用CNMARC格式进行西文编目的可行性,分析了通过ILASII系统采用CNMARC格式著录西文图书责任者的方法,提出了知识责任者著录中存在的需进一步研究的问题。
关键词 CNMARC格式 西文图书著录 知识责任者
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高校深化素质教育的必要性和途径 被引量:3
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作者 荆斋荣 《教育发展研究》 CSSCI 1999年第S1期18-19,共2页
素质教育要求改变现在基础教育中以应付升学考试、追求高升学率为目的的不良教育倾向,最初是针对中小学中的应试教育提出的。高等教育与基础教育的内容、目标都不尽一致,那么高等学校要不要提倡素质教育?高校的素质教育应该如何开展... 素质教育要求改变现在基础教育中以应付升学考试、追求高升学率为目的的不良教育倾向,最初是针对中小学中的应试教育提出的。高等教育与基础教育的内容、目标都不尽一致,那么高等学校要不要提倡素质教育?高校的素质教育应该如何开展呢?高校是提高国民素质的重要阵地素... 展开更多
关键词 高校素质教育 专业教育 科学文化素质教育 必要性和 专业素质 社会主义事业的建设者和接班人 等教育 应试教育 思想道德素质 专业教学
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