期刊文献+
共找到2篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
小组合作探究学习过程中的问题及对策 被引量:1
1
作者 荆树泽 《新乡教育学院学报》 2007年第2期114-115,共2页
合作的意识和能力是现代人应具备的基本素质,推动现代科学发展的重要因素就是人与人之间的相互合作。笔者在长期的教学和教改实验中认为小组合作探究学习,为学生营造了民主的学习气氛,变学生的被动学习为主动学习,改变学生唯书是从、唯... 合作的意识和能力是现代人应具备的基本素质,推动现代科学发展的重要因素就是人与人之间的相互合作。笔者在长期的教学和教改实验中认为小组合作探究学习,为学生营造了民主的学习气氛,变学生的被动学习为主动学习,改变学生唯书是从、唯师是从、唯结论是从的思维封闭定式,培养了学生的创新意识。 展开更多
关键词 小组合作探究学习 探索新知 解决问题 创造能力
下载PDF
数学教学怎样培养学生的思维能力
2
作者 荆树泽 《新乡学院学报》 1997年第3期42-43,共2页
数学教育主要是数学思维的教育,数学教学过程是思维活动的过程,发展学生的思维能力,培养学生的思维能力是数学教学目的的一个重要方面。根据心理学有关思维的学说,要提高数学思维能力,启发学生积极思维,这不是靠教师向学生下达思维的指... 数学教育主要是数学思维的教育,数学教学过程是思维活动的过程,发展学生的思维能力,培养学生的思维能力是数学教学目的的一个重要方面。根据心理学有关思维的学说,要提高数学思维能力,启发学生积极思维,这不是靠教师向学生下达思维的指令而能得到的,而是要依照思维活动的特点来进行。1、提供好的思维材料。 展开更多
关键词 发散性思维能力 中学数学教学 思维活动 培养学生 数学教育 数学教学过程 数学思维能力 解决问题 引导学生 思维材料
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部