期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
行之有效的英语教学策略
1
作者
荆梅兰
《中国教育与社会科学》
2009年第4期90-91,共2页
在小学英语教学中,教师准确、适当、自然协调地运用体态语;多媒体;创设情景;评价机制;游戏等有效的教学策略能帮助教师组织教学,帮助学生感知、体验、运用知识,达到增进师生感情、激活学生学习情绪、突出教学重点、提高教学效果...
在小学英语教学中,教师准确、适当、自然协调地运用体态语;多媒体;创设情景;评价机制;游戏等有效的教学策略能帮助教师组织教学,帮助学生感知、体验、运用知识,达到增进师生感情、激活学生学习情绪、突出教学重点、提高教学效果等作用,以无声胜有声。
展开更多
关键词
体态语
多媒体
创设情景
评价机制
小学英语教学
下载PDF
职称材料
浅谈小学英语课堂互动式教学策略
2
作者
荆梅兰
《教师》
2010年第23期93-93,共1页
在小学英语课堂教学中,采用互动式教学方法,可以充分调动学生学习英语的主动性,既培养了学生的能力,又促进了知识的增长。而行之有效的教学策略则可以激发学生的英语学习兴趣,培养学生的语言综合运用能力,促进其主体性的顺利发展。
关键词
小学英语
互动式教学
策略
下载PDF
职称材料
题名
行之有效的英语教学策略
1
作者
荆梅兰
机构
河北省张家口市桥东区建国路小学
出处
《中国教育与社会科学》
2009年第4期90-91,共2页
文摘
在小学英语教学中,教师准确、适当、自然协调地运用体态语;多媒体;创设情景;评价机制;游戏等有效的教学策略能帮助教师组织教学,帮助学生感知、体验、运用知识,达到增进师生感情、激活学生学习情绪、突出教学重点、提高教学效果等作用,以无声胜有声。
关键词
体态语
多媒体
创设情景
评价机制
小学英语教学
Keywords
Body language Multimedia The creation of scenarios Evaluation mechanisms The Primary English Teaching
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
浅谈小学英语课堂互动式教学策略
2
作者
荆梅兰
机构
河北省张家口市桥东区建国路小学
出处
《教师》
2010年第23期93-93,共1页
文摘
在小学英语课堂教学中,采用互动式教学方法,可以充分调动学生学习英语的主动性,既培养了学生的能力,又促进了知识的增长。而行之有效的教学策略则可以激发学生的英语学习兴趣,培养学生的语言综合运用能力,促进其主体性的顺利发展。
关键词
小学英语
互动式教学
策略
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
行之有效的英语教学策略
荆梅兰
《中国教育与社会科学》
2009
0
下载PDF
职称材料
2
浅谈小学英语课堂互动式教学策略
荆梅兰
《教师》
2010
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部