简论小学语文教学课堂言语行为评价

言语行为评价可激励学生表现、诊断学生回答、促进师生感情交流,对于教学具有重要意义。当前,小学语文课堂言语行为评价存在流于形式、忽视立德树人功能、仍存讽刺挖苦行为。小学语文教学中课堂言语行为评价要多样化、重视核心素养培育、避免使用负面语言。