由当代中学生的心理特点看师范大学生必备的心理素质

在校的师范大学生,是未来的中学教师,他们的教育对象是步入青春期的中学生。从心理上来说,中学生既不象小学生那样顺从于教师,又不象大学生那样成熟,能独立操纵自己,因而对于中学教师来说,其教育方式也应有自己的特点,既不能象小学教师那样替代父母式的“管”得过多,又不能象大学教师那样指导式的“放”得太松。本文主旨就是试图从当代中学生的心理特点来探讨一下师范大学生在日后的中学教育工作中必备的心理素质。

浅析情感的教育功能

随着教育科学研究的不断深入,人们越来越认识到;要使教育卓有成效,要使学生得到全面而协调的发展,光抓智力是远远不够的.因为非智力因素,在很大程度上会影响到教育的成败.作为心理学研究对象的情感是非智力因素的一个重要内容.“情感”亦称“感情”,是人的喜怒哀乐等的心理表现,是人在社会实践中,在认识世界和改造世界的过程中产生和发展的.人的情感具有两个最基本的功能:调节功能和信号功能.本文拟从情感的这两个基本功能出发,来分析它的教育功能.