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有效实施劳动教育 培养学生劳动习惯
1
作者
荆立生
《好日子》
2022年第13期10-12,共3页
劳动是人类个体最为基础的活动,也是个体展现自身价值的重要途径之一。近年来“新课改”及“小学课程标准”将素质教育地位提升至知识教育同等水平,教师在课堂中应做到德育、智育、美育等多模式相结合,有效培养学生的综合能力。劳动教...
劳动是人类个体最为基础的活动,也是个体展现自身价值的重要途径之一。近年来“新课改”及“小学课程标准”将素质教育地位提升至知识教育同等水平,教师在课堂中应做到德育、智育、美育等多模式相结合,有效培养学生的综合能力。劳动教育是提升学生劳动意识、劳动能力的教育,劳动习惯则是端正学生劳动行为、劳动认识的教育。劳动与学生生活密切相关,因而需要校方、教师、家长多方共同努力。本文以小学低年级为切入点,结合实际教学情况对小学劳动教育课程开展的意义、现状及策略予以阐述,并从中分析学生劳动习惯的培养途径。
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关键词
劳动教育
劳动习惯
小学教育
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题名
有效实施劳动教育 培养学生劳动习惯
1
作者
荆立生
机构
甘肃省高台县骆驼城镇中心小学
出处
《好日子》
2022年第13期10-12,共3页
文摘
劳动是人类个体最为基础的活动,也是个体展现自身价值的重要途径之一。近年来“新课改”及“小学课程标准”将素质教育地位提升至知识教育同等水平,教师在课堂中应做到德育、智育、美育等多模式相结合,有效培养学生的综合能力。劳动教育是提升学生劳动意识、劳动能力的教育,劳动习惯则是端正学生劳动行为、劳动认识的教育。劳动与学生生活密切相关,因而需要校方、教师、家长多方共同努力。本文以小学低年级为切入点,结合实际教学情况对小学劳动教育课程开展的意义、现状及策略予以阐述,并从中分析学生劳动习惯的培养途径。
关键词
劳动教育
劳动习惯
小学教育
分类号
G0 [文化科学]
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作者
出处
发文年
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1
有效实施劳动教育 培养学生劳动习惯
荆立生
《好日子》
2022
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