论校本课程开发的质量研究

随着新一轮基础教育课程改革的全面展开和"国家、地方、学校三级课程管理"政策的贯彻落实,我国中小学面临着正式开发校本课程的任务.为了更恰当地开发校本课程,更好地为基础教育课程改革服务,笔者提出了两个可行性对策,一是加强学校行政领导和管理,制定并执行相关的政策、法规;二是有组织地开展校本课程试验.

教师心理疲劳的自我认识与调节

在长期的教学工作中 ,由于受到教学压力、育人压力、人际关系压力等因素的影响 ,教师的心理疲劳现象已经相当严重。教师要学会正确地看待教育教学的成败与得失 ,树立良好而稳定的自我印象 ,学会换位思考 ,学会自我悦纳和自我反思 ,积极地进行心理自我调节 ,从而消除心理疲劳 ,形成良好的心理健康状态。

试论如何通过社团活动促进大学生思想政治教育

1大学生思想政治教育的困境传统的思想政治教育注重学校教育,尤其是课堂教育,学生很少有机会接触社会,并无法将所学的理论知识同实践联系起来。这在很大程度上阻碍了思想政治教育功能的充分发挥。思想教育工作与其他工作并未结合起来,形成"平行线式"运作模式,并相对独立,难以渗透、融合,难以将思想政治教育融入教育的全过程,也无法落实在教学、管理、服务等各个环节中,因此,难免形成教学与思想教育工作相互隔离的现象。由于大学生思想教育缺乏针对性、实效性,导致教育教学效果不明显,学生对思想教育存在不同程度的抵触和厌倦情绪。近年来随着高等教育的迅速发展,大学生的主体意识逐步彰显大学生群体中开始涌现出很多自发形成的组织,其中以学生社团组织最为突出,对学生的健康成长、心理状态和思想形成都有着极大的影响。

新课程改革与校本研究

学校是教育的主体,积极开展校本研究,充分发挥教育共同体的作用,可以促使新课程改革顺利进行。

综合美育课程资源的特点及其开发利用的途径

课程资源的开发利用是美育课教学的重要组成部分 ,只有根据本课程资源的特点 ,充分调动学校和教师的积极性 ,采取多种途径开发利用课程资源 ,才能保证教学目标的实现。