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幼儿园生活化课程的建构
1
作者
李苗
张鹏妮
荆雪琴
《文教资料》
2023年第12期126-129,共4页
幼儿园生活化课程围绕幼儿周围的现实生活展开。生活化课程的实施能帮助幼儿拓展所需的经验范畴,可以使其在轻松愉悦的氛围中学习,获得生存与发展需要的知识和技能,还能够在一定程度上加强幼儿园与家庭之间的联系。生活化课程的构建基...
幼儿园生活化课程围绕幼儿周围的现实生活展开。生活化课程的实施能帮助幼儿拓展所需的经验范畴,可以使其在轻松愉悦的氛围中学习,获得生存与发展需要的知识和技能,还能够在一定程度上加强幼儿园与家庭之间的联系。生活化课程的构建基于课程的性质,从课程目标、内容、实施、评价四个方面着手。同时,生活化课程的构建也需要为幼儿创设生活化教育情境,幼儿教师需要提高其对生活化课程的认知和理解,家庭、幼儿园、社区三方协同共育,为幼儿全面发展保驾护航。
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关键词
生活化课程
幼儿园课程
生活教育
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题名
幼儿园生活化课程的建构
1
作者
李苗
张鹏妮
荆雪琴
机构
宝鸡文理学院教育学院
出处
《文教资料》
2023年第12期126-129,共4页
文摘
幼儿园生活化课程围绕幼儿周围的现实生活展开。生活化课程的实施能帮助幼儿拓展所需的经验范畴,可以使其在轻松愉悦的氛围中学习,获得生存与发展需要的知识和技能,还能够在一定程度上加强幼儿园与家庭之间的联系。生活化课程的构建基于课程的性质,从课程目标、内容、实施、评价四个方面着手。同时,生活化课程的构建也需要为幼儿创设生活化教育情境,幼儿教师需要提高其对生活化课程的认知和理解,家庭、幼儿园、社区三方协同共育,为幼儿全面发展保驾护航。
关键词
生活化课程
幼儿园课程
生活教育
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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操作
1
幼儿园生活化课程的建构
李苗
张鹏妮
荆雪琴
《文教资料》
2023
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