河南省嵩县九仗沟-东湾金矿区深部地球物理特征与找矿预测

深部金属矿探测是目前资源勘查的重要课题和方向,地球物理方法探测深度大、分辨率高,是深部金属矿探测最有效的手段之一。河南省嵩县九仗沟—东湾矿区处于熊耳山—外方山矿集区内的蛮峪—店房金矿带之北段,目前九仗沟—东湾矿区已发现的金矿床主要为500 m以浅深度,深部(500~2000 m)找矿勘查工作基本为空白。为了查明九仗沟—东湾矿区深、边部成矿潜力,实现接替资源找矿突破,在九仗沟—东湾矿区主矿段南北两端延伸方向上,布设EH-4双源大地电磁测深和大功率激电测深剖面。以九仗沟—东湾金矿床为背景,在分析地质背景、岩石物理性质基础上,综合区域重磁资料、物探剖面反演结果,分析各物探方法异常特征,厘清了研究区内与金矿有关的F1构造破碎蚀变带深部空间分布特征等信息,揭示了研究区内深部F1构造带附近的中低电阻、高极化区为找矿有利部位,根据此特征在500~2000 m深度范围内确定了4个深部预测找矿靶区,为下一步找矿勘查提供了相关依据。研究方法和成果为区域上开展同类型金矿床的深部找矿工作提供了思路和方向,具有重要的指导和实践意义。

美国科学教育评估的新动向及启示——基于NAEP2028科学评估框架的分析

教育评价改革关乎科学教育的高质量发展。为适应未来经济社会发展和提升教育全球竞争力,美国时隔20年后对NAEP科学评估框架进行了结构性更新。NAEP 2028科学评估框架以科学学科概念、科学与工程实践、科学跨学科概念作为三大测评维度,重视依托高质量的情境,设计具有连贯性、进阶性和整合性的多样化测试题目,同时将科学意义建构理念贯穿所有测试题目,并采用数字化手段实施测评。为尽可能避免因简单归因产生的误区,NAEP测评结果报告强调结合特定背景变量进行分析。借鉴美国经验,我国科学教育评价改革应立足科学素养目标,关注真实情境创设,积极推进评价数字化转型,并注重结合背景变量对评价结果进行多维解释。

高校“一站式”学生社区建设的模式探索--以东北师范大学寝室党员工作站为例

“一站式”学生社区综合管理模式建设,是适应新形势、新情况,构建高校思政工作新生态的重要支撑和“三全育人”理念的实践创新探索,对推进高校治理体系和治理能力现代化具有重要意义。当前,高校“一站式”学生社区建设过程中存在着诸多不足,如制度建设有待完善,数字支撑力度薄弱,质量评价未成体系。以全面设“点”、大力布“线”、精心拓“面”为理念设立的东北师范大学寝室党员工作站是“一站式”学生社区管理模式的有益探索,旨在为“一站式”学生社区建设提供参考。

在科学教育中涵养学生的科学家精神

在科学教育中涵养学生的科学家精神,既是纵深推进科学教育工作的重要举措,也是对弘扬科学家精神号召的实践回应。习近平总书记关于科学家精神的重要论述和弘扬科学家精神的相关政策文本是涵养科学家精神的根本依据和行动指南。科学教育在目标、内容、过程三个方面蕴含着涵养学生科学家精神的内源性理据,但在实践中存在以下现实困境:衔接程度欠佳,涵养内容浮于浅表;融入形式单调,涵养载体有待创新;参与主体单一,育人合力尚未形成。可以从三个方面生成融通路径:厘定“融点”,紧扣课程知识内容;丰盈“融法”,探索创新教学方式;重视“融效”,优化支撑保障体系。

济源市邵原镇东阳河一带找水物探方法应用

济源市邵原镇东阳—郝村东阳河一带水井定位物探工作,运用了高密度视电阻率测量与激电测量等两种物探测量方法,通过高密度视电阻率测量推测了含水有利地段,进而根据激电测深多参数单支曲线划分了测点含水层段,对比已知水井多参数单支曲线,含水层位符合参数TH>1、R<5的分布规律,很好地验证了高密度视电阻率测量与激电测量方法在济源西部山区进行地下水探测的实用性和有效性。

大地微动测深与时间域激电测深在金矿床中的勘查应用——以河南省嵩县东湾金矿床为例

河南省嵩县东湾金矿是受陡倾斜断裂构造带控制的构造蚀变岩型矿床,其近南北向断裂构造F_(1)是该矿区的主要含(控)矿构造,沿该含(控)矿构造F_(1)向深部仍存在大规模成矿的可能。传统物探方法为以往矿区中浅部找矿勘查起到了良好的指导作用,但难以适应目前矿区对深部探测的需求,常规的大深度、高分辨率电磁探测方法则因受该矿区较强的电磁干扰和复杂的人文因素制约了其应用。为提高探测精度和深度,确定含(控)矿构造F_(1)在深部的延伸状态及高极化体赋存位置,采用不受电磁背景干扰、探测深度大、分辨率高的大地微动测深与可提供深部金矿化蚀变信息的大功率时间域激电测深联合勘查。根据获得的视S波速度(V_(x))、视电阻率(ρ_(s))和视极化率(η_(s))异常,结合已知地质剖面先验信息,有效地识别了不同岩性地层界面,推测含(控)矿构造F_(1)在纵向上的空间展布特征,认为沿F_(1)构造带的中-低速度、中-低电阻、高极化区为找矿有利部位,据此圈定了深部找矿靶区,为该矿区深部找矿勘查提供了良好的地球物理依据。该研究方法及结果可为东湾金矿区及周边类似矿区深部勘查提供参考。

张力与限界:生成式人工智能在物理教育中何以何能

AIGC技术基于漫长的研发历程,实现了从萌芽到融合再到崛起的范式转变.相较于人文社科领域的理论分析与意义探讨,关涉自然科学的对话,尤其是关于基础教育阶段物理教育领域内容时,AIGC的现实表现亟需探查.研究选取搭载GPT-4的BING AI作为测试对象,从教、学、评三个维度进行多轮测试后发现,现阶段其在物理教学场景中已初具实践价值,但存在应答真实性缺失、易致思维惰化和诱发伦理安全等风险隐忧.在物理教育中使用AIGC应聚焦学科育人价值,警惕教学意义被技术侵蚀;明晰人技关系边界,防范教学主体的思维异化;延拓技术应用场景,革新教学过程的时空范式.

河南嵩县九仗沟金矿床地球化学特征与勘查模式

九仗沟金矿位于熊耳山—外方山矿集区内的蛮峪—店房金矿带北段,是典型的大型构造蚀变岩型金矿床。采用1/5万水系沉积物测量圈定了找矿靶区,1/1万土壤地球化学测量确定了矿化富集部位,岩石地球化学(原生晕)测量识别出构造破碎带和矿化强度,并预测矿体相对剥蚀程度。研究表明:不同尺度地球化学测量为该金矿勘查提供了不同阶段的找矿信息,找矿效果显著。其中,利用水系沉积物测量在九仗沟矿区范围内圈定了11-丙-Au异常,利用土壤地球化学测量发现了九仗沟1-甲_(1)-Au-Ag-Pb-Cu-Hg-As-Bi-Ni异常,利用原生晕剖面微量元素峰值部位确定了F_(1)构造矿化蚀变带。通过总结该矿床地球化学异常特征和找矿标志,建立了勘查地球化学模式,为区域及矿区周边相同类型的金矿勘查提供理论指导。

基础教育课堂:数字化转型下的现实冲击、应然形态与未来图景

课堂是基础教育教学实践的主阵地,课堂的数字化转型是基础教育数字化转型的核心要义。目前,囿于技术介入基础教育课堂教学的层次不深、理念陈旧等原因,课堂场域权力紊乱、课堂文化意蕴流失、课堂交往情感退位、课堂生态系统失衡等问题频现,难以满足现代化创新人才培养的目标。为此,该文探析了基础教育课堂的应然形态,即从“标准化”转向“个性化”、从“大规模”转向“定制化”、从“技术依赖”转向“数字融合”、从“单向传递”转向“反哺共享”,并提出了一种以教学设计系统、学习支撑系统和反馈评估系统组成的“DIGITIZE”课堂设计模式,该模式以课堂中的“人”为中心嵌入数字文化基因,以课堂中的“物”为底座创设智能学习环境,以课堂中的“技”为手段完善教学评价体系,关注课堂中“人—物—技”融合共生,旨在为教育数字化转型下基础教育课堂的实践者和研究者提供参考。

杉木种子园建设与管理技术研究

杉木具有病虫害少、生长速度快、质量好等优点,在市场中的销售前景广阔,且有助于推动当地林业发展。但受到多种因素的影响,我国优质杉木产量较低,进而在市场上呈现出供不应求的状况。基于此,需要对现有问题展开总结与分析,确保杉木种子质量、产量得到进一步提高。本文则主要针对杉木种子园的建设过程展开探讨,并从管理技术方面提出一些看法,以期为我国杉木种子园的建设和管理提供了有力的理论支持。

全国森林火灾形势及其时空聚集性特征分析

为进一步研究全国森林火灾发生的时间规律与空间聚集性特征,基于全国2004—2022年度、2015—2021年月度的森林火灾发生次数及2017年31个省(自治区、直辖市)水文地理条件数据,利用Prophet时间序列模型与模糊聚类分析法对森林火灾特征进行分析。结果表明:Prophet时间序列模型在森林火灾预测领域具有良好的适用性;时间规律方面,2004—2022年森林火灾次数呈先下降后上升再下降趋势,且季节因素影响突出,节假日影响因素不显著;空间聚集性方面,31个省(自治区、直辖市)可大致分为7个类别,其分类基本与地域特点有关。研究结果可为挖掘森林火灾时空分布及聚集性特征提供参考。

中国式教师教育现代化:理论创新与实践探索(笔谈)

“中国特色教师教育体系”是习近平新时代中国特色社会主义思想在教育领域的反映,深入研究如何健全中国特色教师教育体系这个时代问题,需要讨论中国特色教师教育体系还有哪些短板并致力于补齐这些短板。高质量的教师教育发展需要立足中国式现代化建设的国家使命,直面解决中国高质量教育发展面临的高质量教师队伍建设的现实问题,大胆探索新时代中国特色教师教育体系,勇于创新扎根中国大地的教师教育新理论、新观点、新方法,从而形成“中国特色、世界一流”的教师教育发展新格局。教师教育的中国式现代化发展既具备了法制化、制度化、专业化等现代化教师教育基本样态,又在满足庞大规模基础教育师资需求、促进教育公平和实现人的现代化等方面显示出了独有的特征。在中国式现代化的时代背景下,教师教育教学需要营建开放多元的教学文化、创设立体智能的教学环境、建立多边共治的教学制度,全方位推进中国式教师教育教学现代化的实现。从需求视角厘清教师教育现代化建设的逻辑起点和标志,是教师教育走向现代化的有力举措,亦是实现中国式现代化及人才强国战略的必由之路。对标世界教育强国,我们需要在中国式现代化进程中重申师范性,以充分彰显师范教育作为一种中国教师教育模式的世界意义。

食盐对面絮及面条品质影响研究

以小麦粉为原料,测定不同食盐添加量时面絮颗粒的分布及面条品质,探究食盐在面条制作过程中对面絮特性以及面条品质的影响。结果表明：随着食盐添加量（0~3%）的增加,和面水的pH值显著下降;小颗粒面絮（0.336~0.750、0.750~1.500mm）含量显著增多,大颗粒面絮（1.500~2.000、2.000~3.000、3.000~4.000、d大于4.000mm）含量显著减少;面条感官评价得分显著升高;面条吸水率显著降低,蒸煮损失率显著增大;面条更光亮,色泽显著提高;面条的硬度、黏附性、黏合性显著增大;使用面絮评价小麦粉制作面条的品质在添加食盐的条件下同样适用,添加一定量食盐可以提高面条品质,比较不同食盐含量下面条品质的各项指标,得出最佳食盐添加量为2.0%。

面絮粒度分布对面条品质影响研究

以13种小麦为原料,将面絮按粒度分级,对不同粒度的面絮分布与籽粒、小麦粉、面条品质进行相关性分析,探索采用面絮评价小麦粉制作面条品质的适应性。结果表明,小颗粒面絮(d<1.5 mm)含量与籽粒水分呈显著或极显著负相关,大颗粒面絮(d>1.5 mm)含量与其呈显著或极显著正相关;小颗粒面絮含量与面筋指数呈显著正相关,大颗粒面絮含量与其呈显著负相关;小颗粒面絮含量与面条质构参数呈显著或极显著正相关,大颗粒面絮含量与其呈显著或极显著负相关;小颗粒面絮含量与面条感官评价得分呈显著或极显著正相关,大颗粒面絮含量与其呈极显著负相关。综合结果表明:采用面絮评价小麦粉制作面条品质具有可行性,小颗粒面絮含量多,有利于提高面条品质;大颗粒面絮含量多,不利于提高面条品质。

泡沫金属材料制备技术及应用现状

介绍了不同泡沫金属材料的制备技术及应用现状。

高考物理实验研究的变迁脉络、热点分析与未来展望

物理实验作为物理学科本质的基本构成要素,对培养学生科学思维、提高探究能力以及发展其核心素养具有重要价值.结合相关政策文本,以中国知网(CNKI)数据库收录的自1981年以来的536篇与高考物理实验相关的期刊论文为研究对象,运用可视化软件CiteSpace(6.2.R4),从年发文量、关键词及突现词等维度对该领域进行了变迁脉络梳理.研究发现,高考物理实验的研究热度整体呈现上升态势,发文量、增量变化的拐点与政策相匹配;研究成果关注物理知识与考查方式、实验能力与素养导向、实验复习与教学策略三大领域.未来,应聚焦研究热点解读,促进教学提质增效;加强实验探究考查,助力高考人才选拔;依托物理情境创设,落实学科素养考查;深化教育改革理念,创新实验内容体系.

镍基合金多孔支撑管上微孔膜层的研究

采用树枝状Inconel625合金粉末,用冷等静压法制备了多孔支撑管,研究了烧结工艺对多孔支撑管组织结构和性能的影响。采用粉末湿法喷涂技术成形微孔膜层,研究了喷涂次数和烧结工艺对微孔膜层性能的影响。结果表明,在氢气气氛烧结炉中,烧结温度升高至1240℃时,多孔支撑管的最大孔径、孔隙率和透气系数达到要求,且试样具有合格的力学性能。采用多台阶慢速升温的烧结工艺研制出喷涂2遍后的金属微滤膜管,对于0.3μm的粉尘,过滤效率大于99%,并且具有较高的渗透系数(>200 m3/h·m^2·k Pa)。

阻燃EVA热熔胶的研制

对无机阻燃剂进行表面改性,从而提高其与高分子聚合物的相容性和分散性。将改性后的阻燃剂填充到EVA体系中,通过对阻燃性能和机械性能的测定,进而得到了最适宜阻燃剂和填充量。通过对EVA热熔胶中其它组分的考察,得到了环保型阻燃EVA热熔胶的最适宜配比。结果表明:复配型阻燃剂为最适宜阻燃剂,加入量为5%(质量分数,下同);当EVA加入量为45%,氢化C5石油树脂为35%,石蜡为7.5%,SBS为1%,CaCO3为5%,增塑剂为1%,抗氧剂为0.5%时,制备的热熔胶产品性能达到了国内热熔胶的行业标准,同时又拥有了阻燃和环保两大优势,能很好的应用于木质地板、地毯和对防火性能要求较高的材料的黏结。

基于主成分分析法分析面絮与面条品质的关系

该试验以13种小麦粉为原料,将面絮分成7种不同的粒度,使用主成分分析法将7种面絮的含量转变成一个综合数值,探讨面絮分布与面条品质的关系,研究建立使用面絮评价面条的方法。研究结果表明：提取两个主成分,累计方差贡献达到92.42%;主成分分析模型结果与感官评价的色泽、表观状态、适口性、韧性评分都呈现显著负相关,相关系数分别为–0.572、–0.627、–0.671、–0.613;与感官评价总分呈极显著负相关,相关系数r=–0.723。得出面絮粒径（d〈0.336、0.336-0.75、0.75-1.5 mm）含量高有利于提高面条品质,面絮粒径（1.5-2、2-3、3-4、d〉4 mm）的含量高不利于提高面条品质;主成分分析模型对于使用面絮评价面条品质有很好的效果,可以作为一种新的评价方法。

一种新型防水涂料的制备

实验采用氢化C5石油树脂作为成膜物质制备新型防水涂料。通过对乳化剂的筛选和物料配比的考查,确定了制备乳液的最佳条件,并通过对其它助剂加入量的考察,确定了防水涂料的最佳配方。实验结果表明,当乳化剂选用复配型乳化剂,m(氢化C5石油树脂)∶m(石蜡)=2∶1时,制备的乳液效果最好;当m(氢化C5石油树脂乳液)∶m(涂料)=20%,m(滑石粉)∶m(涂料)=12%,m(钛白粉)∶m(涂料)=3%,m(去离子水)∶m(涂料)=55%时,防水涂料的性能最佳。