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物理随堂小实验
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作者
荐继夫
《教学仪器与实验》
1999年第3期25-27,共3页
教师演示实验和学生分组实验是物理教学常采用的实验方式。演示实验虽然具有生动、直观、形象、鲜明的特点,但由于仪器和空间的局限,很多实验可见度不高。学生分组实验虽能较好地培养学生的动手能力,但限于仪器装备状况,实验的效果...
教师演示实验和学生分组实验是物理教学常采用的实验方式。演示实验虽然具有生动、直观、形象、鲜明的特点,但由于仪器和空间的局限,很多实验可见度不高。学生分组实验虽能较好地培养学生的动手能力,但限于仪器装备状况,实验的效果受到影响。为了弥补演示实验和学生分...
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关键词
小实验
课堂教学
现代教育技术
演示实验
学生分组实验
废旧物品
物理教学
教学效果
学校
小孔成像
下载PDF
职称材料
题名
物理随堂小实验
被引量:
1
1
作者
荐继夫
机构
江苏省邳州市宿羊山中学
出处
《教学仪器与实验》
1999年第3期25-27,共3页
文摘
教师演示实验和学生分组实验是物理教学常采用的实验方式。演示实验虽然具有生动、直观、形象、鲜明的特点,但由于仪器和空间的局限,很多实验可见度不高。学生分组实验虽能较好地培养学生的动手能力,但限于仪器装备状况,实验的效果受到影响。为了弥补演示实验和学生分...
关键词
小实验
课堂教学
现代教育技术
演示实验
学生分组实验
废旧物品
物理教学
教学效果
学校
小孔成像
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
物理随堂小实验
荐继夫
《教学仪器与实验》
1999
1
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