过氧化钠和二氧化碳反应条件的探究

本文利用温度传感器和氧气传感器数字化实验仪器,采用控制变量法,定性、定量对过氧化钠和二氧化碳反应是否需要水的参与这一问题进行了探究,解答了学生的困惑,培养了学生科学探究精神。

利用手持技术探究“气体摩尔体积实验”

针对教材上“气体摩尔体积实验”诸多不够完善的地方，利用手持技术进行了实验方案改进。经过层层探究，设计了一套简化且能提高测量准确度的实验装置，实验误差能控制在0．2％左右。实践表明，改进后的实验更易让学生动手去做。而本实验探究过程也是展示中学化学实验教学新模式的一种尝试。

学生营养午餐中铁元素含量的测定

以比尔-朗伯定律为原理，采用吸光光度法，利用数字化手持技术测定某校高中学生营养午餐中的铁元素含量，对一定时间周期内学生营养午餐中的铁元素含量分布进行跟踪统计，得出豆制品食物对营养午餐中的铁元素含量水平有着重要的影响，同时从含铁量角度提出“最优化的午餐组合”。

对中学实验乙醇催化氧化产物中醛和水的检验改进

对上海科学技术出版社出版的《化学·高中二年级第二学期(试用本)》的乙醇催化氧化生成物乙醛和水的检验方法进行了改进,用气相色谱法和席夫试剂检验乙醛的产生,同时使用相对湿度计检验水并且绘制相对湿度变化图,改进后的实验装置较书本上原有的实验更为安全快捷,具有良好的应用前景。