高密度微型短文写作对学生写作能力发展的影响——一项专科英语专业“项目驱动”写作实验研究

在国内,对于整个写作教学改革而言,大学生英语自主写作研究并未得到足够重视。基于此,借鉴前沿写作教学理论和现有相关研究成果,通过一项基于"项目驱动"的高密度微型短文写作实验,探讨建立一种有利于强化专科英语专业学生自主写作意识,培养自主写作能力,提升人文素养的写作教学模式。

论项目教学法在高职高专《商务英语写作》课程中的应用

分析了当前高职高专商务英语写作课程存在的问题,论述了项目教学法在商务英语写作课程教学过程中的具体运用。

高职学生英语自主写作现状调查与分析研究

从自主写作意识和自主写作能力层面入手,对河源职业技术学院2008级7个专业共500名学生进行了问卷调查,以期找出高职院校学生英语自主写作意识淡薄、自主写作能力贫弱的种种原因,并为下一步构建具有高职特色的英语自主写作教学模式,实施有针对性的自主写作策略,提供理论基础和现实依据。

论高职高专英语课堂的文化教学

在高职高专英语教学中加强文化教学,强调文化差异,对于培养学生的跨文化交际能力,实现高职英语"实用为主"教学目标意义重大。

改革课程考核模式 促进高职英语教学

课程考核作为教学活动中的一个重要组成部分,对教师和学生意义重大。文章分析了当前高职院校中考核模式的弊端,以探讨积极有效的考核模式促进英语教学。