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激发学生灵感,写个性化作文
1
作者
荣春凤
《才智》
2010年第36期97-97,共1页
为适应素质教育需要,在作文教学中激发学生灵感,写个性化作文。一、注重师生情感交流,构建学生主体。二、突破静态教材和落后教材模式的束缚。三、发挥学生创造性,拓展学生思维。
关键词
激发灵感
个性化
构建学生主体
突破束缚
发挥创造性
原文传递
题名
激发学生灵感,写个性化作文
1
作者
荣春凤
机构
河北省承德市隆化县牛录学校
出处
《才智》
2010年第36期97-97,共1页
文摘
为适应素质教育需要,在作文教学中激发学生灵感,写个性化作文。一、注重师生情感交流,构建学生主体。二、突破静态教材和落后教材模式的束缚。三、发挥学生创造性,拓展学生思维。
关键词
激发灵感
个性化
构建学生主体
突破束缚
发挥创造性
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
激发学生灵感,写个性化作文
荣春凤
《才智》
2010
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