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还学习一块自由天地——小学生作文“感受、表现、评改”过程
1
作者
荣月辉
《中国教育学刊》
CSSCI
1992年第6期34-35,共2页
当前的作文教学,投入多,收效微,学生怕写,教师难教。原因在哪里?我认为主要是现行许多作文训练,受为考而作思想的干扰,把小学生通过作文表现生活、表达情感这个极自然的过程,扭曲成了概念化的、繁琐的写作方法训练。这些训练从形式入手...
当前的作文教学,投入多,收效微,学生怕写,教师难教。原因在哪里?我认为主要是现行许多作文训练,受为考而作思想的干扰,把小学生通过作文表现生活、表达情感这个极自然的过程,扭曲成了概念化的、繁琐的写作方法训练。这些训练从形式入手,加重了学生的负担。更严重的是用教师思维代替学生思维,学生在作文中说成人话、说假话,扼杀了学生的写作兴趣,还形成了学生人格中心口不一的两重性。为了改进小学作文教学,我研究了“感受、表现、评改”这个一次作文过程。这个过程把作文教学放在全面育人和语文教学的整体中进行,坚持从内容入手,有感而发。
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关键词
小学作文教学
语文教学
作文训练
教师思维
写作兴趣
方法训练
全面育人
学生思维
创新意识
小学生作文
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职称材料
一堂别出心裁的作文指导课
2
作者
荣月辉
《四川教育》
北大核心
1993年第1期20-23,共4页
一、欣赏歌曲,引发学生感受师:今天我们上作文课。首先请大家欣赏一首歌《弯弯的月亮》。(欣赏《弯弯的月亮》录音。)听了这支歌有什么感受? 生:我感受到作者对故乡的思念。生:我感到作者有点悲哀。生:我觉得那儿的环境很宁静,很美。师...
一、欣赏歌曲,引发学生感受师:今天我们上作文课。首先请大家欣赏一首歌《弯弯的月亮》。(欣赏《弯弯的月亮》录音。)听了这支歌有什么感受? 生:我感受到作者对故乡的思念。生:我感到作者有点悲哀。生:我觉得那儿的环境很宁静,很美。师:从歌曲的哪些地方感受到那儿很宁静,很美? 生:从开头一句。师:开头一句讲的什么? 生:开头一句讲了遥远的夜空有个弯弯的月亮,月亮下面有弯弯的小桥和弯弯的小船。这些就像一幅画一样,描绘了故乡宁静、美丽的景色。
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关键词
一幅画
作文指导
作文课
给你
小伙伴
月光下
大树下
暮江吟
对我说
地方感
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职称材料
课外阅读的三个阶段
3
作者
荣月辉
《四川教育》
北大核心
1989年第5期11-12,共2页
小学生的课外阅读,是他们“智力生活”和“精神生活”的重要组成部分,是开发智力、扩大视野、陶冶情操,促进学生健康成长的有效途径。我从1983年开始指导学生课外阅读,五年多来,随着课外阅读的开展和效果的显示,自己对课外阅读的认识也...
小学生的课外阅读,是他们“智力生活”和“精神生活”的重要组成部分,是开发智力、扩大视野、陶冶情操,促进学生健康成长的有效途径。我从1983年开始指导学生课外阅读,五年多来,随着课外阅读的开展和效果的显示,自己对课外阅读的认识也不断发展、更新、深化、这个过程大体可分为以下三个阶段。
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关键词
学生课外阅读
精神生活
开发智力
课外阅读指导
读写能力
课内外结合
鉴赏能力
开放性阅读
读书笔记
阅读实践
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职称材料
开启思路 调动积累——第九册第二单元作文教学设计
4
作者
荣月辉
《四川教育》
1997年第Z2期40-40,共1页
“九义”小语教材第九册第二单元的作文题目是:从发生在你家的许许多多的事情中,选择一件你觉得既有意义又有趣的,写一篇作文。这次作文的要求是记叙事情,而且是发生在家庭成员中的既有意义又有趣的事情。其中的意义,可理解为给人以启...
“九义”小语教材第九册第二单元的作文题目是:从发生在你家的许许多多的事情中,选择一件你觉得既有意义又有趣的,写一篇作文。这次作文的要求是记叙事情,而且是发生在家庭成员中的既有意义又有趣的事情。其中的意义,可理解为给人以启发、使人明白某种道理、激起人与人之间的真情……总之,能起积极健康的作用。因此,凡有益又使人感到有趣,并且是发生在家庭中的事,都在选材范围之内。指导这次作文的关键是开启学生思路,调动生活积累,激发写作兴趣。
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关键词
作文教学
开启思路
第二单元
写作兴趣
作文题目
生活积累
选材范围
积极健康
家庭成员
写作要求
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职称材料
题名
还学习一块自由天地——小学生作文“感受、表现、评改”过程
1
作者
荣月辉
机构
成都师范附小
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
1992年第6期34-35,共2页
文摘
当前的作文教学,投入多,收效微,学生怕写,教师难教。原因在哪里?我认为主要是现行许多作文训练,受为考而作思想的干扰,把小学生通过作文表现生活、表达情感这个极自然的过程,扭曲成了概念化的、繁琐的写作方法训练。这些训练从形式入手,加重了学生的负担。更严重的是用教师思维代替学生思维,学生在作文中说成人话、说假话,扼杀了学生的写作兴趣,还形成了学生人格中心口不一的两重性。为了改进小学作文教学,我研究了“感受、表现、评改”这个一次作文过程。这个过程把作文教学放在全面育人和语文教学的整体中进行,坚持从内容入手,有感而发。
关键词
小学作文教学
语文教学
作文训练
教师思维
写作兴趣
方法训练
全面育人
学生思维
创新意识
小学生作文
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
一堂别出心裁的作文指导课
2
作者
荣月辉
机构
成都师范附小
出处
《四川教育》
北大核心
1993年第1期20-23,共4页
文摘
一、欣赏歌曲,引发学生感受师:今天我们上作文课。首先请大家欣赏一首歌《弯弯的月亮》。(欣赏《弯弯的月亮》录音。)听了这支歌有什么感受? 生:我感受到作者对故乡的思念。生:我感到作者有点悲哀。生:我觉得那儿的环境很宁静,很美。师:从歌曲的哪些地方感受到那儿很宁静,很美? 生:从开头一句。师:开头一句讲的什么? 生:开头一句讲了遥远的夜空有个弯弯的月亮,月亮下面有弯弯的小桥和弯弯的小船。这些就像一幅画一样,描绘了故乡宁静、美丽的景色。
关键词
一幅画
作文指导
作文课
给你
小伙伴
月光下
大树下
暮江吟
对我说
地方感
分类号
G527.71 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
课外阅读的三个阶段
3
作者
荣月辉
出处
《四川教育》
北大核心
1989年第5期11-12,共2页
文摘
小学生的课外阅读,是他们“智力生活”和“精神生活”的重要组成部分,是开发智力、扩大视野、陶冶情操,促进学生健康成长的有效途径。我从1983年开始指导学生课外阅读,五年多来,随着课外阅读的开展和效果的显示,自己对课外阅读的认识也不断发展、更新、深化、这个过程大体可分为以下三个阶段。
关键词
学生课外阅读
精神生活
开发智力
课外阅读指导
读写能力
课内外结合
鉴赏能力
开放性阅读
读书笔记
阅读实践
分类号
G527.71 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
开启思路 调动积累——第九册第二单元作文教学设计
4
作者
荣月辉
出处
《四川教育》
1997年第Z2期40-40,共1页
文摘
“九义”小语教材第九册第二单元的作文题目是:从发生在你家的许许多多的事情中,选择一件你觉得既有意义又有趣的,写一篇作文。这次作文的要求是记叙事情,而且是发生在家庭成员中的既有意义又有趣的事情。其中的意义,可理解为给人以启发、使人明白某种道理、激起人与人之间的真情……总之,能起积极健康的作用。因此,凡有益又使人感到有趣,并且是发生在家庭中的事,都在选材范围之内。指导这次作文的关键是开启学生思路,调动生活积累,激发写作兴趣。
关键词
作文教学
开启思路
第二单元
写作兴趣
作文题目
生活积累
选材范围
积极健康
家庭成员
写作要求
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
还学习一块自由天地——小学生作文“感受、表现、评改”过程
荣月辉
《中国教育学刊》
CSSCI
1992
0
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职称材料
2
一堂别出心裁的作文指导课
荣月辉
《四川教育》
北大核心
1993
0
下载PDF
职称材料
3
课外阅读的三个阶段
荣月辉
《四川教育》
北大核心
1989
0
下载PDF
职称材料
4
开启思路 调动积累——第九册第二单元作文教学设计
荣月辉
《四川教育》
1997
0
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职称材料
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