大单元视域下高中语文教学策略研究

大单元视域下的教学符合高中语文学科的特点,能解决现阶段高中语文教学中存在的忽视单元整体性、单篇精讲等弊端,有利于培养学生的语文学科核心素养,实现学生全面发展的目的。文章首先阐述当前高中语文大单元视域下的教学面临的挑战,然后从四个方面分析大单元视域下高中语文的教学策略,希望能与广大教育工作者互相交流与促进。

作文教学要开放

一、开放课堂在应试教育的禁锢下，学生的生活范围只是校园小天地再加家庭鸽子笼，生活方式只是围绕读书这个中心环节的机械式动作，而生活内容则局限于课堂内外的无休止训练。这种紧张而单调的生活节奏，使学生全然丧失了一种从容不迫的心态去扩展生活的外延，去品味生活的内涵。这样，学生的作文只能是隔靴搔痒，闭门造车。

做一名快乐的教师

俗话说，花样翻新是生活的调剂。因此，我们要用更多形式来传授知识，要多开动脑筋，想办法改变教学形式，不断呈现多种教学风格。

课程思政视角下高中语文课程育人机制及策略

课程思政是以立德树人为根本任务的教育理念,高中语文课程作为人文学科,具有很强的人文性和思想性。在高中语文课程教学中融入思政教育,通过挖掘语文教材中蕴含的思政元素,对学生进行思想教育,能够发挥语文学科独特的育人功能。文章从课程思政视角下高中语文课程育人的重要性出发,分析了高中语文课程思政教育存在的问题,并提出了在课程的思政视角下高中语文课程育人机制及策略,以期为高中语文教师提供参考与借鉴,促进学生的全面发展。