历史教学中辩证思维能力的培养

历史教学中辩证思维能力的培养荣玉莲重知识传授、轻能力培养是当前历史课堂教学的弊端之一。不少教师习惯于“满堂灌”，他们在台上滔滔不绝地“讲”，学生在台下老老实实地“记”，一题一题地“背”。由于学生没有主动、积极地思考问题，他们分析历史事实和历史人物的能...

生理盐水声学造影在妇科疾病诊断中的应用

我科于1992年8月至1993年2月共施行子宫腔生理盐水声学造影30例甩于妇科疾病的诊断,取得满意效果,现分析于下。1 资料与方法1.1受检对象:全部系我院妇科门诊与在院的已婚病人,其中初诊功能出血有待鉴别诊断者29例,生殖道畸形一例,年龄最大者49岁,最小24岁,经产妇21例,未产妇9例。1.2仪器设备:超声诊断仪为东芝SAL 32B型实时超声诊断仪,外加双腔子宫造影管一条,20ml注射器一具。1.3方法:阴道出血停止2-3天内,膀胱中度充盈下先行B超常规检查,了解盆腔及内生殖器情况,取膀胱截石位,常规消毒外阴、阴道,将导管插入宫腔,气囊充气3-4ml,略向外牵拉导管使气囊压迫于宫颈内口处,有利于防止充液时外溢,充液管接20ml注射器,将事先加温至35℃左右的生理盐水30ml(内加庆大霉素16万U)缓慢注入宫腔(绝育术者适当减量)。注入盐水后即可见子宫前后壁分离宫腔出现液性暗区、此时立即进行子宫多个切面扫描,仔细观察子宫内膜面及粘膜下肌壁间的情况,如观察不满意,可重复注液观察。注液后病人仅感下腹轻度胀痛,无其它不良反应。