Web应用程序的用户非预期行为测试模型的研究

现有Web应用程序测试模型默认前提是将Web应用程序软件行为等同于其他传统软件,而忽略了Web应用程序中用户的非预期行为将可能影响软件应有的逻辑,导致软件行为失效,针对这一问题,本文在分析现有测试模型,测试策略与算法的基础上,提出一种基于扩展有限状态机(EFSM)的UUBTM测试模型来生成非预期行为的测试序列UTSEQ,实验证明该序列可以有效检测Web应用程序中存在的缺陷.

VBA在教学工作中的应用——标准化考试阅卷

Microsoft Office广泛应用于办公自动化中 ,而通过VBA的应用 ,可极大的提高该套件的应用效率 ,旨在通过在我校计算机标准化考试中VBA的阅卷应用来探讨VBA在教学工作中的应用。

信息技术与会展专业体验式教学

近年来,我国会展教育发展迅猛,会展教育已进入特色办学的差异化竞争阶段,培养多层次、多样化的应用型会展人才是会展教育发展的主流模式。在现阶段,基于信息技术的会展实验室是解决会展专业内涵建设的关键之一,同时也是"体验式教学"一个重要载体。此外,结合上海应用技术学院开发会展教学信息系统的经历总结了开发会展教学软件的经验。

基于“课程+”应用型人才培养模式的网络工程专业教学体系研究

互联网技术的快速发展和应用,使得网络工程专业应用型人才培养面临新的机遇和挑战。文章阐述如何以学生专业能力培养为基础,通过课程模块化教学、实践能力培养、职业技能培养以及国际视野拓展等方面构建"课程+"应用型人才培养模式,介绍学生专业能力培养途径。

关于学院网站建设若干问题的探讨

通过对学院网站内容的分析,提出了网站结构设计的思想,给出了网站建设技术、数据库设计及数据访问、网站安全、网页制作技术等方面的实践思路和具体设计。

基于“互联网+应用”的应用型本科网络工程专业课程体系建设研究

将"互联网+应用"与网络工程专业人才培养相结合,进行应用型本科网络工程专业课程体系建设研究。首先以"互联网+应用"为网络工程专业课程体系建设指导思想,分析了互联网平台构建与网络工程专业课程之间的内在联系,对网络工程专业课程模块进行了划分;然后基于"互联网+应用"进行了网络工程专业能力模块划分;最后对网络工程专业的理论与实践教学相结合教学方法以及教学手段多样化进行了探讨。

分类回归树在航天测控数据关联规则分析中的应用

发现参数间的关联规则对预测航天器系统状态和改进航天器系统设计都有着重要的意义。如何发现参数间的关联规则是航天测控数据分析中的一个难点问题。针对该问题,在概述小波分析和分类回归树基本原理的基础上,提出了一种基于分类回归树的分析方法。该方法首先采用小波分析技术对参数数据进行去噪声处理,然后用随机采样的方法把数据分为训练数据集和检验数据集两部分,再构建一个分类回归树模型并用训练数据集训练该模型,随后用检验数据集对该模型进行检验,在对检验结果好坏进行评价并确认获得较好结果的基础上,对分类回归树模型进行解析,并最终得出参数间的关联规则。最后运用仿真数据对上述方法进行了实例验证,结果表明该方法能较好地分析出参数间的关联规则。

改进的基于线性支持向量机回归的近红外光谱分析方法

以近红外光谱信号为研究对象,把线性支持向量机回归方法应用于近红外光谱分析中,为了提高算法的分析精度,提出了先对光谱数据进行中心化预处理,再建立线性支持向量机回归模型,然后根据回归模型中的回归系数构建变量重要度的评价指标并采用网格搜索法得出满意的变量集,再利用选出的变量集重新构建回归模型的分析方法.最后,采用业界认可的标准数据对该方法进行了测试和分析,结果表明了该方法的有效性.

改进的聚类算法在教学过程考核系统中的应用

为推进骨干教师教学激励计划的实施,开发了教学过程考核系统.该系统详细记录了教学过程的各个环节,以《计算机程序设计》课程为例,用K-means算法聚类统计该课程过程考核成绩时,针对随机选取初始聚类中心造成聚类精度和稳定性降低等敏感问题,提出了动态选取初始聚类中心的改进算法ICS-means.改进后的聚类方法减少了K-means算法对初值的依赖性,具有良好的稳定性,可对学生的学习效果做及时准确的反馈,促进教与学.

水平四(八年级)《足球:护球技术》教案

一、指导思想本节课以落实“立德树人”为根本任务,以“健康第一”为指导思想,依据《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》,以学生为主体,采用丰富多样的教学内容和练习方式,帮助学生激发学习兴趣,树立敢于对抗,主动锻炼的意识。在课堂教学中贯彻自主学习,让学生合作交流、相互评价,促进体育学科核心素养的达成。

校园足球让每一名学生精彩绽放——北京市顺义区杨镇第二中学校园足球工作情况介绍

北京市顺义区杨镇第二中学校(以下简称杨镇二中),始建于1987年。学校现有34个教学班,1618名学生,125名教职工,其中有15名体育教师(含5名足球教师)。

《脚内侧踢球技术》教学设计与说明

2016年5月27日,笔者有幸在北京市教委举办的'中小学校园足球课堂教学现场会'上做了一节展示课。现将本次课的设计思路向大家做介绍,期待同行们予以指导。一、教学目标与学情分析本课教学目标为:学生能够准确运用脚内侧触球,并能正确选择支撑脚的位置。教学重点是脚踢球部位和支撑脚的选位,难点是脚内侧踢球的准确性。