从符号学与语言学的关系看语言符号学

当前,符号学在国际上已经形成了一股研究热潮,作为一门国际上的热点学科,符号学理论也构成了包括当代符号学和其他学科领域在内的核心理论之一。本文立足于对符号学以及其与语言学的相互影响和相互作用的系统性关系分析,进一步提出了构建语言符号学看法。

论我国高校英语教学有效性途径研究

随着经济全球化的进程加快,我国对外开放程度的不断提升,社会对于各类型英语人才的需求量十分急迫。我国现代高校英语教育在整个高等教育工作中占有重要地位,对于我国高校学生来说,当前社会所需要的是高素质复合型人才,仅有专业素质是不够的,还需要懂得国际性的语言,才可以立足于当前竞争激烈的社会形势,所以说学生们学习英语比任何时候都要显得重要。该文从我国现代高校英语教学现状出发,对存在的问题进行分析,并对教学有效性提高进行探讨。

基于语言学理论的语言符号学研究

根据语言的两种不同属性,基于语言学的语言符号学研究产生了两种不同的视角。一是以索绪尔为代表的系统论语言符号学,二是以巴赫金为代表的关系论语言符号学。这两种研究都侧重于语言符号学的横向研究,因此,涵盖纵向和横向研究的历史比较论语言符号学,成为语言符号学研究领域的新课题。

高校英语生态化课堂的建设研究

在高校英语课堂上，学生、教师和课堂环境三个要素组成了英语课堂系统，三者之间互相影响、互相联系，只有三者之间在生态上形成一种动态平衡状态，才能确保高校英语课堂教学的有效性。分析高校英语生态化课堂的主要特征，就高校英语课堂上的生态失衡问题以及生态化课堂的建设策略进行重点研究，有助于从生态学的角度寻找提高高校英语课堂教学有效性的措施。