“小组合作学习”如何在课堂中更好实施

“填鸭式”教学可以说是最低级的教学模式,对于老师来说比较轻松,只要把自己会的知识传授给所有学生,不用思考更多的问题,然而效果是微乎其微的,但很多学校仍然存在这种现象,自然影响了课堂效率和学生思维能力的发展.因此,我们需要发挥学生自己的力量,让学生互相帮助,提倡小组合作.

教学评一致性下高中化学课堂实施评价策略研究

为了把握新课程改革中教学评价的精髓,充分发挥教学评价促进学生发展的功能,本文阐释了“教学评一体化”下高中化学课堂评价的概念与图式,纠正了试行评价中存在的误区,初步探索出执行评价的关键在于建立评价理论体系,总结出评价要从评价载体、评价标准、评价角度三要素进行内涵诠释,并基于上述理论开展课堂实践,形成了一些成功的范式。