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农村中学历史课堂小组合作学习教学探究
1
作者
莫丽京
《新课程学习》
2014年第4期12-13,共2页
合作学习是以小组活动为主体而进行的一种教学活动。这是它区别于传统班级教学的最本质的特征,其目的就在于促进小组成员之间的互助与合作,并以此作为教学活动的动力。小组合作学习的成功使用,会培养学生的学习兴趣,提高学生的自主...
合作学习是以小组活动为主体而进行的一种教学活动。这是它区别于传统班级教学的最本质的特征,其目的就在于促进小组成员之间的互助与合作,并以此作为教学活动的动力。小组合作学习的成功使用,会培养学生的学习兴趣,提高学生的自主学习能力,从而使课堂更高效。
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关键词
小组合作学习
示范课例
问题与困惑
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职称材料
题名
农村中学历史课堂小组合作学习教学探究
1
作者
莫丽京
机构
广西南宁市双桥镇中心学校
出处
《新课程学习》
2014年第4期12-13,共2页
文摘
合作学习是以小组活动为主体而进行的一种教学活动。这是它区别于传统班级教学的最本质的特征,其目的就在于促进小组成员之间的互助与合作,并以此作为教学活动的动力。小组合作学习的成功使用,会培养学生的学习兴趣,提高学生的自主学习能力,从而使课堂更高效。
关键词
小组合作学习
示范课例
问题与困惑
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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作者
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1
农村中学历史课堂小组合作学习教学探究
莫丽京
《新课程学习》
2014
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