基于新课程理念的小学数学减负增效作业设计

针对新课程理念下的小学数学教育问题展开针对性研究,明确“减负增效”的根本概念及影响因素,目前问题主要表现在减负达不到增效效果、减负增效概念不清晰、作业设计缺乏层次性、趣味性,以及作业无法刺激学生深度学习等.对于以上问题,文章进一步明确新课程理念下小学数学作业设计需求,探究阻碍小学数学设计减负增效的因素包括作业设计的理念、模式以及方法并结合小学课程内容提出相应措施,借助信息化条件,为减负增效理念下的小学数学作业设计提供保障.