趣味文学史走进中职语文课堂——中职语文教学改革的一点探索

当今世界,需要的已不仅仅只是流水线上的操作工,更需要的是既有一技之长,又有一定文化素养的工匠。我们目前培养的中职生,大多更注重技能培养,忽视了人文精神的培养。要培养日后能成为大国工匠的中职生,必须有相当的人文素养,中职语文教学责无旁贷。这就需要我们从历史,从传统文化中去汲取营养。身为华夏儿女,我们对中华优秀传统文化的继承是断代的,理解是片面的。我们对文章背后时代背景的解读是非常有限的。笔者在长期的教学实践中也在不断的尝试探索,现探讨一点,趣味文学史走进中职语文课堂的必要性,这也是构建中职学生构建文化自信的必要手段。

中职语文课堂教学创新的几点思考

当前的语文课堂教学,不能只是单单考虑到中职学生今后走向社会、面对今后的工作需要而进行教学,也应该同时考虑到学生在今后生活中对专业课知识学习的需要。《中等职业学校语文教学大纲》中明确指出:"语文是学生必修的主要文化课程之一,是具有基础工具性质的课程,它既是一门基础课,也是一门工具课",在实际教学过程中,笔者发现,当前的中职学生大多数对专业课程的学习比较重视,而同时对公共文化课的学习多有忽视,这就要求,中职语文教师要以本专业作为创新教学的突破口,再教学方法上,课堂教学内容上做到重点创新,真正把课堂还给学生。让学生从"要我学"变成"我要学",从而喜欢并重视。使学生体会到语文是一种工具,是学习其它学科的基础。