贵州威宁某铜矿矿床地质特征及矿床成因浅析

贵州省威宁县某铜矿属同生热液成矿后期构造热液活动叠加富集成矿的玄武岩铜矿床,产于上二叠统峨眉山玄武岩组。文章通过对矿区矿床地质特征总结和矿床成因浅析,以期对该区寻找铜矿提供一定的指导作用。

浙赣皖相邻区与德兴、铜陵矿集区燕山期花岗岩类岩石对比研究及其成矿

浙赣皖相邻区与铜陵、德兴地区岩石系列相似,主要为高钾钙碱性系列;在岩石类型上,浙赣皖相邻区较德兴和铜陵地区两个矿集区的岩体偏酸性,主要岩石类型为二长花岗岩和花岗闪长岩,德兴地区和铜陵地区的主要岩石类型为花岗闪长岩和石英闪长岩。从浙赣皖相邻区→德兴地区→铜陵地区,岩体的里特曼指数逐渐增加,A/CNK逐渐减小,K/(K+Na)逐渐减小。在岩石化学特征上,浙赣皖相邻区较德兴和铜陵矿集区的岩体富Si、K,贫Mg、Fe、Ca等暗色矿物组分及Ti、P等不相容元素组分,从浙赣皖相邻区→德兴地区→铜陵地区岩石明显地向贫Si、K富Mg、Fe方向演化。在岩石成因类型上,浙赣皖相邻区岩石主要为I型花岗岩,个别为S型花岗岩,德兴和铜陵两个矿集区岩石均为Ⅰ型花岗岩,无S型。痕量元素、同位素特征及岩石学特征表明浙赣皖相邻区的物质来源以壳源为主,而德兴地区及铜陵地区为壳幔混合型或有大量幔源物质的参与,其原因可能与3个地区不同的构造背景有关。综合上述对比研究,认为在浙赣皖相邻地区要找到铜陵式的Cu矿和德兴式Cu、Mo矿的可能性较小。

西太平洋海山玄武岩的岩石学特征及与上覆富钴结壳的关系

通过对西太平洋海山玄武岩和玄武质火山角砾岩的岩石学特征及其气孔充填物成分变化的研究，讨论了海山玄武岩与上覆富钴结壳的关系。富钴结壳的基岩火山岩主要为碱性玄武岩和玄武质火山角砾岩。碱性玄武岩中气孔充填物为S型和C型，S型和C型气孔充填物不共存在同一个气孔中。S型气孔充填物的物质成分富Si、Fe、K、Mg、Al，Co含量一般为0．17％～0．46％，其成分与碱性玄武岩的组成类似，其物质来源可能与碱性玄武岩有关。C型气孔充填物为O、Ca、C及少量Si、Al、Mg、Fe、K等元素，C型气孔充填物可能与海水中物质的沉积有关。南Si、Al、Fe、Mg、K等元素变化曲线反映出的S型气孔充填物沉积过程与富钴结壳早期的沉积过程具有相似的趋势，说明富钴结壳早期沉积物的物质来源可能与碱性玄武岩有关，富钴结壳物质来源可能是碱性玄武岩和海水共同作用的结果。

贵州威宁玉龙铌矿化体的发现及其意义

通过对贵州威宁玉龙铌矿化体的成矿地质背景、矿区地质特征的叙述及对矿化成因进行探讨,提出了区域上铌矿找矿方向:区域上陆相沉积的二叠系上统宣威组(P3x)在特定的地质、地球化学环境下可能局部富集形成可供开发的铌矿体;与二叠系上统宣威组(P3x)具有相同物源的陆源碎屑沉积二叠系上统龙潭组(P3l)含煤岩系,在特定的地质、地球化学障背景下铌是否富集成矿值得进一步研究。

以语言建构可视化突破低年级写话难点——以统编教材语文二年级上册《语文园地七·写话》为例

低年级写话教学的主要目标是提升学生观察、思考、表现、评价的能力,要求教师在教学中注重激发学生的想象力,鼓励学生写好想象中的事物。低年级看图写话,多以写事为题材,只有解决了“事情是怎样发展的”这个问题,才能写好以“事”为题材的看图写话,这是低年级写话的重难点。我校构建的“有根语文”教学模式,通过“激学—自学—共学—论学—拓学”环环相扣的五步教学,可以有效解决这个难题。下面,笔者以统编教材语文二年级上册《语文园地七·写话》为例,谈谈“有根语文”在低年级写话教学中的实施策略。