一种基于云计算的老年人健康监测系统设计

设计了一套能够监测老年人生命体征的可穿戴式监测系统。系统由可穿戴设备、监测终端、云端、用户终端等四部分组成。可穿戴设备用来检测老年人的生命体征信息,包含传感器、微控制器、无线数据发送器等三个子系统。监测终端接收可穿戴设备发出的数据,判断老年人的健康状况,异常情况可实时发送给亲属,异常数据同时上传至云端。云端通过大数据优势,收集健康数据并为用户提供后台分析的数据库。用户终端可以是电脑、智能手机等,用可视化的界面显示老年人的当前状况,异常情况会实时报警。

异步电动机可变负载降压节电器研究与设计

为了实现异步电动机在轻载或空载运行时,通过降低其工作电压达到节能经济运行的目的,从异步电动机的T型简化模型着手,对异步电动机的能耗进行了详细分析。采用控制晶闸管导通角的相控调压方式,引入功率因数角自整定PID控制算法,再结合电动机电流反馈,设计了一种异步电动机可跟踪负载的节电控制器。该控制器集自动跟踪负载,轻载节能和断相、过载、三相不平衡、逆相等多种保护功能于一体,且在电动机启动过程中可实现软启动功能,使启动电流小,机械冲击小,实现了一个控制器完成多种控制功能的目的。经在132KW1600T摩擦压力机上使用,节电率高达39%,节能效果明显。

miR-22-3p在鼻咽癌中的表达及靶基因功能分析

目的目前关于鼻咽癌中miR-22-3p的表达情况和作用机制尚不明确。文中旨在研究miR-22-3p在鼻咽癌中的表达情况,分析其表达对鼻咽癌发生发展的影响。方法从GEO数据库中下载鼻咽癌组织miRNA表达数据GSE36682,分析miR-22-3p在鼻咽癌组织中的表达变化,应用qRT-PCR在鼻咽癌细胞中进一步验证。根据慢病毒转染分为:过表达组(转染miR-22-3p过表达慢病毒)、阴性对照组(空载病毒)、空白组(不转染)。应用生物信息学软件及数据集GSE53819中预测并筛选表达有差异的靶基因,并进行GO功能及KEGG通路富集分析,同时构建靶基因的蛋白互作网络并找出其关键基因,探究miR-22-3p表达失调在鼻咽癌中发生发展过程中的作用。结果鼻咽癌中miR-22-3p呈明显低表达(P<0.01)。ROC曲线表明在鼻咽癌中miR-22-3p的表达具有一定诊断效能(AUC:0.984,95%CI:0.970~0.998)。过表达组WNT5A相对表达量(0.423±0.079)明显低于空白组(1.000±0.000)、阴性对照组(0.915±0.237),差异有统计学意义(P<0.05);CXCL5亦明显降低(P<0.05)。在生物信息学软件及数据集中预测并筛选后得到201个差异表达的miR-22-3p的靶基因,GO功能分析表明miR-22-3p靶基因产物主要涉及对无机及有机物质的反应、Wnt受体信号通路等生物学过程,还包括跨膜受体蛋白酪氨酸激酶活性、蛋白域特异性结合等分子功能,KEGG通路富集分析表明这些靶基因主要参与趋化因子信号通路、癌症通路。此外,WNT5A、GNG7、CXCR5、CCR7、CXCL5、TFRC、STAT1、CX3CR1、KIAA0319为筛选出的miR-22-3p的关键靶基因,其中WNT5A、CXCL5、TFRC、STAT1呈现表达上调,CXCR5、GNG7、CCR7、CX3CR1、KIAA0319呈现表达下降(P<0.01)。预后分析发现GNG7、CXCR5、CCR7、CX3CR1低表达及TFRC的高表达与头颈部鳞癌的不良预后具有明显的相关性(P<0.01)。结论miR-22-3p在鼻咽癌中表达下调,可能通过调控其靶基因WNT5A、CXCL 5等在鼻咽癌中发挥重要作用。

基于核心教学价值的中职学前教育儿童文学教学改革

儿童文学兼具人文性与工具性,在中职学前教育儿童文学课程教学中,需要确立基于文本与学情的核心教学价值,培养学生儿童文学素养、儿童文学作品创编及以讲故事为核心的语言技能,同时,通过学校充分认识、教师改进教学、确定讲故事与童话创编固定模式、建构儿童文学课外阅读书库等来实现核心教学价值。

小学低年级数学游戏教学开展策略探究

数学是一门基础性学科,在学生学习阶段十分的重要,但是数学具有抽象性,在学生学习过程中,显得枯燥乏味。随着新课改的不断深入,新课标对于小学数学提出了新要求,要求以学生为中心,选用科学合理且适合小学阶段的教学手段,其中数学游戏就是有效的教学策略之一,以游戏的方式进行教学,不仅仅可以改变学生对于数学学科的认识,又可以激发学生的学习热情和学习兴趣,培养学生的逻辑思维能力和动手操作能力,使学生能够主动积极地参与到数学课堂中来,进而有效地提高学生的数学成绩以及教学质量和教学效率,达到教学目的。

社会主义核心价值观融入中职学校的途径与策略研究

中职学校应以育人为本，德育为先，而社会主义核心价值观的培育和践行可以引领中职学校的德育发展，其实现的途径在于构建队伍建设、强化舆论宣传、纳入德育课程、融合校园活动，策略在于坚持分管校领导－团委－责任人的管理体制、宣传的点面结合、长效机制化。

农村教师特岗计划实施调查与对策研究——以湖南省怀化市为例

农村教师特岗计划是党和国家为解决中西部地区农村教师总量不足、结构不合理问题而实施的一项特殊政策。该计划在怀化市经过长达十年的实施,取得了良好的成效。通过对怀化市13个县(市、区)农村义务教育阶段学校的调查、走访和座谈,发现农村特岗入职稳定性不强、师资结构失衡、教育教学能力素养不足、后续培训机制不健全、项目管理体制欠科学等问题。为进一步发挥农村教师特岗计划的作用,在调研基础上提出优化特岗招考机制、强化创新特岗教师培训、改革完善特岗教师管理、强化特岗政策落实与人文关怀、统筹改善学科与性别结构等建议。