奥迪A4L发动机OBD灯4次亮起

一、故障现象有1辆2011年款奥迪A4L2.0TFSI（B8）轿车,发动机型号CDN,涡轮增压/汽油直喷,排量2.0L,功率132k W,CVT变速器,型号OAW,累计行驶里程11.6万km。该车在使用过程中出现发动机易熄火,且OBD报警灯点亮。在本次进入奥迪4S店维修之前。

基于AHP决策模型的汽车检测设备优化选型

随着汽车行业的迅速发展,各种汽车检测设备也越来越多,同一类型的检测设备出现多种型号,如何对检测设备进行优化选型成为一个重要问题。本研究运用AHP方法建立检测设备优选数学模型,结合判断矩阵给出检测设备竞争力的排序,并进行实证分析。

汽车维修专业项目化课程体系构建研究

职业教育承担着为生产一线培养技术技能型人才的重任,其中科学完善的教学课程体系是人才培养的关键一环。汽车维修专业行业特色鲜明,教学实践性强,构建与工作岗位相对应的项目化课程体系,是培养符合市场需求的技能型人才的必由之路。以江苏省交通技师学院汽车专业构建项目化课程体系为例,阐述了课程体系建设的调研、分析,分析了学习领域与典型工作任务、行动领域的对应关系,构建了较为完善的课程体系,并开发了十三门项目化的理实一体化核心课程,为职业教育课程体系改革发展不断进行实践探索。

浙江地区县一级维修行业发展对策

当前,面对蓬勃发展的汽车维修市场,不少地方政府和企业雄心勃勃,欲结合本地区汽车保有量、汽车车型构成、汽车产业政策等具体情况,找出适应于现阶段本地区汽车维修企业的经营模式,以促进本地区汽车维修行业的健康发展。

汽车综合性能检测监管需加强

汽车综合性能检测站是经省级质量监督部门进行技术能力审核合格,道路运管部门依法许可,从事营运车辆技术等级评定、综合性能检测、二级维护竣工质量检验等车辆检测经营的机构。就检测站本身是企业行为,但对道路运输业来说,则是一项行业管理手段,尤其是车辆技术管理的源头之一,因此,车辆性能检测的发展与我国的汽车制造业、道路运输行业的发展是紧密联系的。随着汽车数量越来越多、使用范围越来越广,汽车带来的交通事故、尾气排放等负面效应也越来越大,汽车安全运行和环境污染的问题越来越突出,

汽车专业技能型人才培养模式探讨

近年来,职业教育的人才培养模式与市场实际需求存在较大的矛盾。本文通过对我国汽车行业人才进行需求分析,探讨汽车专业职业教育教学模式中所存在的问题,为职业院校汽车专业在人才培养模式的改革提供参考。本文认为,以市场经济条件为依托,创新教学实践机制,深入开展校企深层次合作教学是职业教育的发展趋势,是职业院校汽车专业人才培养模式的新思路。

汽车安全气囊发展应用之浅析

＂智能化、绿色环保化、虚拟技术化、多样化将是汽车安全气囊的发展方向。＂汽车安全气囊对减少撞车伤亡有不可替代的作用。最早发展安全气囊系统的国家是美国。目前,已在北美、欧洲、日本等发达国家和各地区流行,但只有在美国以立法的形式强制安装。