基于核心素养培育的小学数学深度教学研究

新课标的执行推动了小学数学教学的革新与优化,强调小学数学教学要将素质教育作为最终的教育目标,将发展学生核心素养作为根本任务.在此背景下,教师要立足于学生实际,不断深挖教材内容,精心设计符合学生学习规律与学习特点的教学内容,设置有深度的教学问题,使学生能在数学课堂教学中时刻保持思维的活跃,让学生在深度学习中不断收获更多的新知,进而促进数学综合素养的提升.本文对基于核心素养培育的小学数学深度教学进行了相关研究,以供参考.

深度学习导向下数字化学习活动设计与实施策略研究———以小学数学三年级为例

随着科学技术的不断发展,数字化技术也在飞速进步.如今,数字化技术在小学数学教学中的应用愈加深入,也发挥着重要的作用.本文围绕小学数学数字化学习活动设计与实施策略展开探究,并分别提出了创设学习情境,激发学生的学习兴趣;依托多媒体的教学交互功能,激发学生的探索欲望;依托虚拟实验的开展,大幅提升课堂效率;依托微课教学,帮助学生巩固所学知识;依托数字化直播教育平台,启发学生思考等策略,以期提高数学教学效果.