90后初中学生家庭教育现状调查及其对策探究——以南宁市某中学学生为例

通过对90后初中学生家庭教育现状进行调查,结果显示,总体上,90后初中学生家庭具有良好的育人氛围、大多数家长具有较正确的教育观念和科学的教育方式,但调查同时发现少数家长家庭教育观念滞后,家庭教育内容存在重智轻德、重科学轻人文,评价方式上存在重结果轻过程、重定量轻定性等现象,针对这些问题进行探讨并提出了相应对策。

和谐视阈下高校党建与校园建设研究

强化高校党建研究是当前高校应对新形势、解决新问题、实现新发展的必然要求。高校和谐校园建设作为社会主义和谐社会建设的有机组成部分,被党和国家给予高度重视。发现高校党建与和谐校园建设研究的热点问题,提出具有可操作性的发展思路,是推进高校党建与和谐校园建设研究发展的路径。

微博视阈下高校思想政治教育的路径思考

随着时代发展和科技进步，微博应运而生并为高校思想政治工作注入了新的影响因素，高校思想政治教育工作者也要与时俱进，解放思想，充分利用好微博这个新平台，与学生进行良性互动，提高思想政治教育的实际效果。

中学学困生学习非智力因素问题的研究——以南宁市某中学学生为例

非智力因素在学习情景中地位十分重要,学生学习的成功与否,不仅仅取决于认知过程中的智力因素,还需要动机、兴趣、情感、意志和性格等非智力因素的积极参与。而长期的"应试教育"重视知识的传授,轻视能力的培养,重视智力的开发,轻视学生学习非智力因素的干预和调试。这种传统的教育方式与当前提倡的素质教育已经严重脱节。要提高学困生学习能力和学习成绩,关键在于干预和培养其学习非智力因素而不是智力因素。文章从多角度剖析学困生不良非智力因素的成因,提出了应对策略。

新课改下中学班主任工作面临的问题及对策

新一轮课改确定的培养目标是：要使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,继承和发扬中华民族的优良传统;具有社会主义民主法制意识,遵守社会公德;逐步形成正确的世界观、人生观、价值观;具有社会责任感;