高校教师院前急救知识、态度现况调查

目的:调查衡阳市高校教师急救知识掌握情况和急救态度现状,为制定高校教师急救知识技能的培训计划提供依据。方法:于2018年3-5月选取220名高校教师进行问卷调查。结果:参加调查的人中仅25.5%的教师参加过急救培训;医学与非医学专业背景教师的急救知识正确率在抢救黄金时间、CPR按压位置、CPR按压频率、CPR按压与通气比、止血、判断脊柱外伤、搬抬脊柱外伤病人、固定骨折病人、气管异物阻塞、玻璃入眼、鱼刺卡喉、烫伤等方面的差异具有统计学意义(P<0.05);医学专业背景教师救助陌生人的意愿明显高于非医学专业背景教师(P<0.05)。结论:高校教师院前急救知识状况不容乐观,要在转变公众急救观念的基础上从自救互救技能层面加强对高校教师作为"第一反应人"的急救知识普及和培训。

不孕症女性患者创伤后成长与心理弹性和神经质人格的关系

目的:了解不孕症女性患者创伤后成长的现状,探讨创伤后成长与心理弹性、神经质人格的关系。方法:选取2019年5月至2020年1月至苏州市某医院生殖医学中心就诊的不孕女性患者169例,采用创伤后成长评定量表(PTGI)、心理弹性量表(CD-RISC-10)和大五人格问卷-神经质分量表(FFIN)进行调查。结果:PTGI得分为(40.1±20.8)分。PTGI得分与CD-RISC-10得分呈正相关(r=0.24,P<0.05);线性回归分析结果显示,心理弹性和神经质的交互效应有统计学意义(B=0.06,P<0.05)。结论:不孕症女性患者的创伤后成长处于中下水平;神经质人格在心理弹性和创伤后成长之间能够发挥调节作用。

护理硕士专业学位研究生的课外人文活动实践及效果

目的探讨护理硕士专业学位研究生课外人文活动的实施方法与效果。方法在88名护理硕士专业学位研究生中开展"博习讲堂""朗读者""养老院健康宣教""社区义诊"等系列课外人文活动并用"人文素质积分卡"进行记录。对活动中的14名导师和8名研究生进行访谈,了解师生对课外人文活动的体验与反思。结果学生层面的"人文关怀实践体验"包括"开阔视野,增进专业认同""促进沟通,懂得关怀表达""激发情感,反思关怀过程"。导师层面的"人文关怀培育探索"包括"感同身受促使人文关怀更具亲和力""关怀培育推动护理硕士积极发展"。结论课外人文关怀实践增进了学生的专业认同,使其懂得关怀表达,还激发了其对关怀过程的思考。营造良好的关怀氛围和环境,发挥学生的主动性和导师的模范作用,是关怀能力培育的关键要素。

衡阳市大学生院前急救知识及行为态度现状调查

目的:了解衡阳市某高校大学生院前急救知识及行为现状,为提高大学生院前急救能力探讨对策。方法:采用自制问卷对衡阳市某高校大学生进行调查。调查内容包括大学生一般资料、急救知识掌握程度、急救知识学习兴趣程度、意外发生时急救的意愿行为。结果:该校大学生急救知识掌握不够全面,急救电话、止血、中毒、触电、溺水、眼异物、中暑相关知识知晓率较高,均>80%,对CPR、骨折固定、气道阻塞、鱼刺卡喉、烫伤相关知识的掌握程度低,均<40%;大学生学习急救知识的途径是:电视(41.16%)、网络(36.05%)、书籍(24.49%)、社区宣传(17.35%),最感兴趣的急救知识是:急救四项技术(85.20%)、CPR(74.83%)、食物中毒(71.77%)、烫伤(68.71%);不同专业大学生面对熟悉的人发生意外时的救人意愿均较高,比较差异无统计学意义(P>0.05),医学专业面对陌生人发生意外时的救人意愿高于非医学专业(P<0.05),且83.33%的大学生认为有必要去开展院前急救知识培训,而医学专业大学生所占比例高于非医学专业(P<0.05)。结论:政府和学校应该通过最新的专业急救知识,应用多媒体等方式,提升大学生急救知识知晓率。

高级护理实践专业课程思政建设思考与实践

护理专业课程思政是指将思想政治教育融入护理学专业课程教学的各个环节,培养医德高尚、德才兼备,为人民服务的护理专业人才。高级护理实践是护理硕士专业学位研究生的专业核心课程,兼具人文性与专业性,该课程的学习能够为学生今后适应和胜任复杂的临床、教学和研究工作打下坚实的基础。为建立起更加通畅的思政获得渠道,内化学生思政水准,结合课程特色和学生特点,本文分析了高级护理实践课程思政建设的必要性和障碍,阐述了我院高级护理实践课程思政建设的实践路径。

群众文化与旅游业的融合发展探讨

随着近年来我国经济水平的不断发展，人民生活水平不断提高，人们在精神文化和外出旅行两个方面的需求越来越突出，不少地区的旅游资源被开发出来，当地政府借此向外界展示地区的文化传统，提升地方发展的综合实力。然而，融合群众文化和旅游业的发展模式中仍存在不少需要被解决的难题，地方政府要突出地域文化、面对广大的消费市场、开发专门的度假项目产业链、培养专业的实用性人才，把地方旅游业的潜力开发出来。

文化志愿者的工作机制探究

近几年,我国社会不断的进步,志愿者服务已经成为了现在社会的重要组织之一,现在我国的文化志愿者活动组织在组织建设上存有一些问题,例如,文化志愿者的服务意识不强,专业技术不达标等。要想建设好一支专业化极强、技能性又高,并且具有爱心的志愿者团队,需要提高志愿者组织内部人员的知识素养,并且要建立完善的志愿者保障机制,以及制定志愿者组织的管理目标。

高级护理实践工作坊的建立及实践

目的建立高级护理实践工作坊,并探讨其在教学中的实践效果。方法对某高校2016级—2018级88名护理硕士专业学位研究生采用工作坊教学法开展高级护理实践课程,并采用高级护理实践课程成绩、学生反思日记及对18名护理硕士的质性访谈进行效果评价。结果工作坊教学后,护理硕士专业学位研究生综合能力考核的总分为(87.19±4.61)分。对学生反思日记和访谈结果进行分析,提取出工作坊培养了学生的综合素质、工作坊促进了学生的自我反思、工作坊的教学模式还需要进一步探索三大主题。结论工作坊不仅提高了护理专业硕士的综合能力,而且有利于学生的职业成长,学生普遍反馈较好。

不孕女性心理弹性的潜在类别分析

目的探讨不孕女性心理弹性的分类特点,并分析各类别在文化程度、不孕类型等人口学和疾病相关变量上的分布差异。方法通过方便抽样的方法,采用横断面调查法于2019年9月至2020年12月期间对苏州大学附属第一医院生殖医学中心400例不孕女性采用心理弹性量表(CD-RISC-10)进行评估,对其心理弹性进行潜在类别分析,并采用多元logistic回归分析不同类别的人口学和疾病相关特征。结果不孕女性的心理弹性可以分为“低弹性组”(记为C1组),“高弹性组”(记为C2组)和“中等弹性-低力量组”(记为C3组)三个类别,人数分别占总人数的21.8%(87/400)、37.5%(150/400)和40.7%(163/400)。多元logistic回归分析显示,C1组与C2组在结婚年限、不孕类型和有无恐惧或无助感的差异上均有统计学意义(“<3.0年”比“≥7.0年”,P=0.019;P=0.045;P=0.015);C1组与C3组在结婚年限上差异有显著统计学意义(“<3.0年”比“≥7.0年”,P=0.039;“3.0~4.9年”比“≥7.0年”,P=0.024);C2组与C3组在文化程度上差异有统计学意义(“高中或中专”比“本科及以上”,P=0.003;“大专”比“本科及以上”,P=0.030)。结论不孕女性的心理弹性状况具有明显的亚类特征,不同弹性类别的不孕女性在文化程度、结婚年限、不孕类型和有无恐惧或无助的分布上存在差异。应及时关注文化程度低、结婚时间较短、原发性不孕、经历过强烈恐惧或无助感的不孕女性,采用合理干预以提高其心理弹性。