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“四边形的认识”教学实录与评析
1
作者
莫壮宏
(
执教
)
李国良(评析)
陈凤云(评析)
《小学数学教育》
2014年第1期103-104,135,共3页
教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册第34~36页例1、例2。 教学目标:1.直观感知四边形,认识四边形的特征,能区分和辨认四边形;通过把各种四边形分类对不同的四边形各自的特睦有所了解,知道长...
教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册第34~36页例1、例2。 教学目标:1.直观感知四边形,认识四边形的特征,能区分和辨认四边形;通过把各种四边形分类对不同的四边形各自的特睦有所了解,知道长方形对边相等、四个角都是直角,正方形的四条边都相等、四个角都是直角。
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关键词
四边形
教学实录
义务教育课程标准
三年级上册
实验教科书
教学内容
教学目标
人教版
原文传递
题名
“四边形的认识”教学实录与评析
1
作者
莫壮宏
(
执教
)
李国良(评析)
陈凤云(评析)
机构
海南省海口市龙峰实验小学
海南省教育研究培训院
出处
《小学数学教育》
2014年第1期103-104,135,共3页
文摘
教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册第34~36页例1、例2。 教学目标:1.直观感知四边形,认识四边形的特征,能区分和辨认四边形;通过把各种四边形分类对不同的四边形各自的特睦有所了解,知道长方形对边相等、四个角都是直角,正方形的四条边都相等、四个角都是直角。
关键词
四边形
教学实录
义务教育课程标准
三年级上册
实验教科书
教学内容
教学目标
人教版
分类号
G633.63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
“四边形的认识”教学实录与评析
莫壮宏
(
执教
)
李国良(评析)
陈凤云(评析)
《小学数学教育》
2014
0
原文传递
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