高中英语课堂小结案例研究及有效应对策略

课堂小结是课堂教学的重要组成部分,对整堂课起着画龙点睛的作用,切忌千篇一律,流于形式。课堂小结也是一门艺术,并无定法,贵在得法。教师要结合高中英语课堂教学的实践,深入反思课堂小结在提高高中英语教学效率中所起的作用,并探究课堂小结的适用策略,以提高教学效率。

基于高阶思维的高中英语阅读教学实践——以一篇阅读理解讲评为例

本文以英语学科核心素养之一思维品质为切入点,结合高中英语阅读教学实践,利用对阅读理解文本的二次开发,从分析、评价、创造这三个认知层次探讨培养学生高阶思维能力的策略,即分析句子内在联系,培养逻辑思维能力;评价语篇论点论据,培养批判思维能力;创造建构新的语篇,培养创新思维能力。