应用情景剧进行化学教学的几点体会

初中生对微观世界相关知识都感到比较抽象、难于理解，对许多概念的理解难以把握。在常规教学中，通常用挂图或投影片、模型等媒体予以示意，其形式僵化、固定，缺乏直观的效果。通过学生情景剧的表演，把微观粒子情况扩大为宏观现象，在增强学生对物质微观结构的直观、形象认识的同时，也增加了学生对事物的理性认识，使教与学得以更好的开展。

谈谈数轴在初中化学教学中的应用

“授之以鱼，不如授之以渔。”中学化学教学大纲中明确规定“应重视科学态度和科学方法的教育”。因此，教师要积极挖掘教材中的有关科学方法的教育素材，积极运用科学方法进行教学。数轴是一种在数学学习中非常重要的能表示数量的有用工具。化学作为一门以实验为基础的学科，其中物质性质的表示，酸碱性强弱的比较及化学反应的有关计算等等都与数量有关。因此，借助于数轴可以帮助学生更加容易理解、掌握有关化学知识和化学计算。现结合教材和平时教学中组织学生运用数轴的方法学习化学谈几点粗浅的认识和体会，以供参考。

“先等后算”巧解有关化学式的计算

有关化学式的计算，是初中化学计算类型中的一种，是教学重点，也是难点之一，该节课的内容对学生来说是陌生和抽象的，学生很难理解化学物质的微观结构和所进行的宏观计算之间的联系。因此，在具体的计算时，学生往往感到混淆、易错，困难重重。化合物中各元素的质量比，等于化学式中各元素原子的相对原子质量总和之比，两种元素组成的化合物中两元素质量比等于两元素相对原子质量之比乘以原子个数比，其关系如下：