通过历史教学培养学生能力

新课标下历史教学要求使学生掌握基础知识的前提下，初步具备阅读、理解和通过多种途径获取并处理历史信息的能力，形成丰富的历史想象力和知识迁移能力，初步形成运用历史知识的能力。教学中，教师要重视对学生能力的培养，通过阅读、比较，引导学生进行探究式学习，培养学生阅读、分析问题、解决问题的能力，以及归纳概括能力。

城市边缘自然山体湖泊低冲击开发策略——以云南省曲靖寥廓—潇湘片区为例

在新型城镇化背景下,城市边缘自然山体湖泊资源对于城市发展弥足珍贵。为更好地处理城市发展与边缘自然山体湖泊保护之间的关系,为城市居民留下一处“记得住乡愁”的地方,本文以珠江源城市曲靖西入口寥廓-潇湘片区为例,采用生态阻力、发展潜力分析方法,进行城市边缘自然山体湖泊土地保护与开发评价分析。一方面提出对自然山体湖泊的生态空间格局保护及自然空间的延伸;另一方面根据不同水平生态安全分析结果划定自然山体湖泊与城市发展之间的边界融合带,并进一步在边界融合带结合用地因素分析提出功能指引及活力节点开发策略,以这种低冲击开发的理念实现城市与边缘自然山体湖泊的相融发展。