浅论元杂剧繁荣的原因

元代是我国戏曲史上的黄金时代.从杂剧诞生到元末一百多年间,涌现了众多的杂剧作家和作品,而且题材广泛,内容丰富,风格多样,异彩纷呈.这一繁盛景象,在中国戏曲史上是罕见的,在同时代的世界剧坛上也是无与伦比的.为什么元代杂剧特别兴盛?本文拟对促使元代杂剧繁荣的条件和因素作些粗浅的分析.

电大远程开放教育文学课程教学改革初探

电大远程开放教育文学课程教学过程由若干环节有机组成。本文从微观层面着重探讨课程导学、学生自主学习和面授辅导等环节的性质特点及其在文学课程教学过程中的地位和功能作用,并对文学课程教学策略的实施进行了总结和思考。

基于网络环境下的《中国古代文学专题》(2)——课程“学—导互动式”教学模式初探

依据现代远程开放教育的教学思想和学习理论,在广西电大“导学→自主学习←辅学”教学模式框架下探索并初步形成的开放教育本科汉语言文学专业《中国古代文学专题》(2)课程“学—导互动式”教学模式,具有基于网络环境、教师导学与学生个别化自主学习双向交流互动等基本特点。教师导学方案和学生学习方案的师生互动教学方式方法是实施课程“学—导互动式”教学模式的基本条件。

关于高职院校深化人文素质教育的几点认识

高职院校为社会培养的是德、智、体、美全面发展的高等技术应用型专门人才。因此,在现阶段高等职业教育教学中应准确把握人文素质教育的根本点,找准人文素质教育的切入点,抓好人文素质教育的落脚点,进一步深化人文素质教育。

转学

八月的重庆暑气难耐,一想到开学后就要告别同窗三年的好友和喜欢的老师,去一个陌生的地方,我的心里就充满了不安。唉,我不想转学。终于开学了。爸爸妈妈送我去新的学校——沙坪坝小学报到时,路过了我之前就读的南小。眼睁睁地看着南小从眼前掠过,我的心里五味杂陈,我真想冲进校园,跑向熟悉的教室,抱一抱同学,再听一听老师讲课……泪水在眼眶里直打转,南小在我的视野里越来越远.

逐渐消失的前提

谷歌在今年夏初公布了Magenta项目。这是“谷歌大脑”团队的又一次大胆的尝试,并且提出了这样的问题：人工智能到底能不能创作艺术（人工智能有没有资格拥有“自己”创作的作品）？如果可以,应该怎样做？如果不行,为什么不行？有人认为机器的学习是人类智慧的无意义衍生,有人或许还沉浸在机器人称霸的反乌托邦之中……或许,我们可以先来看看这部完全由人工智能生成剧本的影片。

知识城邦中的艺术

近来,"知识生产"这个概念在艺术界中引起了新的关注并激起了强烈的评论。人们对该概念持相互冲突对立的观点的原因之一,是它与新自由主义教育政策的理念与实践相联系。在一封题为"致知识生产者"(To the Knowledge Producers)的公开信中,一位来自维也纳艺术学院的学生雄辩地批评了今天的教育和知识正在日益"商品化、工业化、经济化,并日益受到自由贸易的支配。"