“学案导学”创新数学课堂教学模式的实践探索——以海南外国语职业学院为例

作为高职院校五年一贯制各专业公共必修课的数学课程,要提高其教学的实效性以更好地培养学生能力,就要构建新型课堂教学模式,而"学案导学"教学模式是符合该要求的一种较好的教学模式。本文在分析"学案导学"的内涵与意义的基础上,探讨"学案导学"教学模式实施的基本程序及需要注意的几个问题。

关于我院数学课堂实践“学案导学”教学模式的结果与分析

本文通过对我院数学课堂实施学案导学教学模式的研究背景、研究过程的概述,对实验班级实施学案导学教学后学生学习的结果进行分析,得出学案导学模式是适合我院数学课堂教学的一种较好的教学模式,它促进了学生数学学习的积极主动性,培养了学做说的能力,提高了数学教与学的效果。

浅谈外语高职院校“以生为本”的班级管理工作

本文根据外语高职院校学生特点,从发挥辅导员、班主任及专业教师的合力育人作用、建立“合情”班级公约、重视培养班干部队伍、班级工作要“以生为本,因材施教”、建立班级就业指导机构、发挥网络媒体在学生教育管理中的良性作用等六方面,论述外语高职院校“以生为本”的班级及学生管理服务工作的开展,旨在提高外语院校班级及学生管理的水平,完成教育教学任务,实现人才培养的目标。

路的旁边也是路——基于高职零起点小语种学困生学业生涯指导工作案例分析

本文从“路的旁边也是路”佛学故事给予的教育启示,结合高职院校零起点小语种学困生的一个典型工作案例,从案例工作回顾、案例工作思考和分析、问题的解决措施和案例工作感悟等方面,从新的视角角度,阐述高职零起点小语种学困生学业生涯指导工作的一种思路与做法,旨在引导学困生向积极健康的方向发展,使其成人成才。