读写有机结合:彰显小学童话教育教学价值的有效策略

读写有机结合是彰显小学童话丰富厚重教育教学价值的有效策略,具体操作建议是:"读"童话注意学生在阅读过程中的语言积累和情感酝酿;"写"童话则利用仿写、改写、续写、创编等多种形式对学生进行生动有效的习作训练;其关键是:读写结合应紧扣"结合"二字,深挖童话教学中读、写的联系点,促其有机结合;同时要注意辅以多样化教学策略,并努力提高小学语文教师的儿童文学素养。

学科教学中实施创新教育的现状分析与对策研究

学科教学在实施以创新教育为重点的素质教育中有着重要的作用。本文从教学目标、教学内容、教学过程、教学方 法、教学评价等方面分析了现实基础教育学科教学中影响实施创新教育的种种弊端,并在此基础上提出了相应的改进时策。

论作文教学的优化与学生创新能力的培养

为了有效地培养中小学生的创新能力 ,为他们的全面发展和终身发展奠定良好的基础 ,必须在作文教学的环境、过程、训练形式和评改方式等方面予以优化。其中 ,优化教学环境是前提 ,优化教学过程是关键 ,优化训练形式是重点 ,优化评改方式是保障。

语文教学必须重视诵读

诵读，是语感形成的基础，是分析、研讨语言的前提，是积累语言、培养语言能力的重要手段。本文从历史传统、现状分析、实施办法等方面阐述了语文教学必须重视诵读的观点。

实行“大语文教育”全面提高师范语文教学质量

语文是人们学习、工作和生活的必需工具,是一个民族的文化载体。作为整个教育事业“工作母机”的师范教育,其语文教学质量如何,将直接影响中小学语文教学的质量,影响整个基础教育的质量,以致影响整个国民的素质。我们应该站在实现中华民族伟大复兴的高度,来认识当前的师范语文教学改革,努力探索改革的方法和途径。笔者认为,坚持走“大语文教育”之路,是提高师范语文教学质量的一条有效途径。

实施创新教育,培养创造型教师——关于深化师范教育改革的一点思考

在迎接知识经济挑战,深化教育改革,全面推进素质教育的进程中,作为整个教育事业“工作母机”的师范教育,必须抓紧实施创新教育,培养创造型教师。本文就这一问题从实施创新教育的必要性,创造型教师的基本特征,以及实施创新教育、培养创造型教师的主要途径等三个方面进行了阐述。

人教社小学语文教材童话选编研究

童话是深受儿童喜爱的独特文学体裁,教育教学价值很高。人民教育出版社2001实验版小学语文教材中童话的选编,存在童话内容多教化、少幻想、轻审美、改写过多、儿童视角创作的作品偏少、悲剧童话缺失、中高年级童话选文偏少等不足。为了优化小学语文教材中童话作品教学资源,选编者应关注当代优秀童话原创作品、多留少改、适当增加超人形象与悲剧童话、注重儿童视角作品选入、适当增加高年段教材中的童话篇数、重视经典原著阅读、多邀请作家和一线教师参与教材编写等等。

关于思想政治工作中的精神鼓励和物质激励的思考

在社会主义市场经济条件下,人们的竞争、效益意识不断增强,人的思想也在不断地变化,思想政治工作的方式方法也要不断地创新。如果在思想政治工作中,我们仍然只进行精神鼓励而没有物质激励,人们就不感兴趣;而如果只进行物质激励,就会助长人们“拜金主义”、“一切向钱看”的思想。所以在新形势下的思想政治工作中,我们要认真领会毛泽东、邓小平等革命领袖的有关言论精神,努力做到精神鼓励和物质激励相结合。

新升格地方高师院校的定位与发展——湖南省第一师范学校个案研究

在我国高等教育迅猛发展的今天,新升格的地方高师院校必须找准定位、把握发展机遇,才能在激烈的竞争中求生存、求发展。本文以湖南省第一师范学校为个案,分析了新升格高师院校发展所面临的挑战和机遇,阐明了湖南一师的办学理念和思路,总结了湖南一师为落实办学理念与思路所采取的措施,归纳了升格几年来湖南一师办学改革所取得的成绩。