独立学院大学生自我调节学习行为及影响因素研究

探讨独立学院大学生的自我调节学习行为现状及其影响因素,结果发现独立学院大学生的自我调节学习行为属于中等水平,且存在专业、年级和性别的差异。独立学院的课堂目标结构通过个人成就目标影响自我调节学习行为。

计算机应用基础教学的实践

阐述提高计算机教学质量的实践,通过对现有计算机教学技术的状态对比,为进一步提升学生计算机应用能力,需要全面完成计算机基础的教育普及,从而提高学生计算机实践应用水平。