浅析小学数学作业设计

在小学阶段的学习中,作业占据着较大的比重,作业不仅体现了学生的数学学习状况,也是教师了解学生课下复习状况与课堂知识学习程度的重要依据,教师需要重视学生数学作业的设计,优化数学作业的布置。但是由于长期处于应试教育的背景下,很多教师在布置作业时的内容都是比较单一的,作业也以“多做多练”为主。这样的作业形式不利于学生学习有效性的提高,甚至会限制学生数学学习兴趣的发展,因此就需要教师对现有作业形式进行变革与创新,优化作业设计。

浅谈小学生数学思维能力的培养策略

伴随着当今新课程的改革,对于小学数学的教学也就提出了更高的要求。在最新的标准中已经提出,数学教师不能仅仅侧重于对学生传授数学的基础知识,还要发展学生的思维能力。因此,教师就需要结合学生的实际,运用更是实用以及有效的方式方法来使得学生能够更加深刻的对基础知识进行掌握,使得学生能够在愉悦的环境下学习,进而发展小学生的思维能力。

浅析中年级语文学业质量评价

学业评价是指教师对学生的学习成果进行点评,对学生在语文科目取得的成就做出判断的过程。有效的学业评价,一方面能够加深对学生对知识的理解和记忆,另一方面也是学生向教师反馈教学信息的主要途径。传统的学业质量评价标准单一、片面,无法涵盖学生的整体学习状况,因此评价也就有失偏颇。在新课程教学思想逐渐发展的阶段,语文教师就需要不断完善语文学业质量评价体系,基于学生的发展实际对学生的学业进行量性和质性的评价,构建多元化学业评价标准,以此实现学生的全面发展,促进学生的整体学习质量优化。本文结合中年级小学生的语文学习状况进行简单的分析,希望可以为其他教师提供帮助。