中温α-淀粉酶活性的定量测定

文中详细介绍了使用722型分光光度计定量测定α-淀粉酶活性的方法和步骤，在教学中可以针对不同的实验目的，利用本实验所介绍的方法，开展探究不同样品中α-淀粉酶活性的实验。

人类性别鉴定在中学生物实验教学中的应用

本文详细介绍了人类性别鉴定的具体实验方法和步骤，另外从中学生物实验教学的角度出发，将人类性别鉴定与多聚酶链式反应技术相结合，从而有助于PCR实验在中学生物实验中的应用与推广。

观察DNA和RNA在细胞中的分布实验方法改进

经过笔者反复探索研究后，对“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验方法进行了一定的改进。改进后的方法提高了实验的可操作性和实验结果的稳定性。

黑龙江省普通高中新课程生物学科骨干教师实验培训方案介绍

从植物组织培养实验培训目的出发，详细介绍了实验培训的准备、实施、管理等方面的内容。

PCR及电泳实验的单课时解决方案

“多聚酶链式反应扩增DNA片段”在高中生物新课程中占有重要的地位，但是PCR扩增和琼脂糖凝胶电泳的实验过程通常需要2h～3h才能完成，所以很难满足中学课时紧的要求，从而阻碍了在中学教学中的推广。针对以上问题，北京川布兰生物技术开发有限公司从研制相关试剂盒出发，将PCR扩增（21min）和琼脂糖凝胶电泳（5min-10min）控制在30min之内完成，从根本上解决了实验过程繁琐耗时长的问题。

生物新课程实验园地——黑龙江省普通高中新课程生物学科骨干教师实验培训方案介绍

2009年2月，“黑龙江省普通高中新课程生物学科骨干教师实验培训”在黑龙江省大庆第四中学隆重举行。为更好地推进高中生物新课程标准的实施，同时结合黑龙江省高中生物新课程实验落实的具体情况，北京川布兰生物技术开发有限公司为本次培训提供了全程的技术支持服务。为不同地区的老师，进行面对面的研讨和交流学习提供了一个良好的平台。

胡萝卜组织培养

详细介绍了胡萝卜组织培养从外植体到长出新苗的整个过程，通过改进实验方法解决了胡萝卜愈伤组织很难分化出芽的难题。

探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度

1实验原理 生长素类似物NAA、2，4-D等可以使扦插枝条基部的薄壁细胞恢复分裂能力，产生愈伤组织，长出不定根，因此农业上常用它们促进植物生根。

葡萄风信子的组织培养

采用葡萄风信子种球为实验试材,建立起葡萄风信子不定芽再生体系,为中学教学提供新的培养材料,并扩大了植物组培的选材范围。

酵母细胞的固定化实验在教学中的几点建议

2009年2月15日－26日黑龙江省新课程生物学骨干教师实验培训在大庆四中举行。在为期12天的培训过程中，我们有幸作为一名培训教师参与其中，我们主要承担的是《酵母细胞的固定化》和《探究酵母细胞呼吸的方式》两个实验的培训任务。其中尤以《酵母细胞的固定化》为主。下面就将此实验在培训过程中的个人感受和建议介绍如下。

探索植物高纯度DNA提取方法及PCR鉴定

以转基因烟草为材料，探索了适合高中生的植物基因组DNA提取方法，并用PCR技术对提取的基因组DNA质量进行了鉴定。通过该实验不仅能够让高中学生掌握相关操作技术，而且使学生对基因组DNA的理化性质和作为遗传信息载体的作用有了更加具体了解。