“小组合作学习模式”课堂教学改革探索

一、小组合作，势在必行 近年来，学校大力主张全校教师开展高效课堂研究，要求教师们结合各自学科的特点积极实施成功教育。努力为学生创造各种成功的机会和条件，不断引导学生在学习活动中积极挖掘自身潜力。一是帮助学生成功。成功才是成功之母。

给我一个舞台，还你一片精彩一一成都列五联合中学语文“小组‘四步’自主合作学习”课堂观摩记

列五联中原名双桥中学，位于双林路248号，占地约20亩。校园环境优美整洁，设施先进齐备。学校校园环境优美，绿树成阴，洁净幽雅，文化气息浓郁。现代化教育教学设施齐全，建有完备的多媒体校园教学网和电视系统、设施完善的多媒体教室、宽敞的学术报告厅；

让阅读释放出生命活力

现代社会的飞速发展，使学生阅读方式由传统的文本阅读转向电脑浏览，他们更加迷恋看漫画卡通、影视剧作品等，而远离了经典著作，拒绝了丰满的人物，忽略了与文本的心灵对话，在教学中师生很难产生深层次的共鸣。

基于小组合作的云图班级图书馆建设案例--成都列五联合中学图书馆管理与应用案例

一、建设背景 1.促进学生有效阅读是大势所趋 坚持引导学生进行阅读,不但能够提高学生的综合素养,更重要的是能让孩子获得适合自己的学习方法,获得许多现实生活中难以获得的体验。针对阅读,中外大家多有论述。古语说：＂读书百遍,其义自见＂。唐彪也说：＂文无他术,惟勤读而多为之自工。＂杜甫的诗句更是妇孺皆知：＂读书破万卷,下笔如有神＂。苏霍姆林斯基说过：＂让学生变聪明的方法就是阅读、阅读、再阅读。＂