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定语从句教学中常见的问题及对策
被引量:
1
1
作者
莫恒阳
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2004年第7期45-47,共3页
在英语语法教学中,定语从句既是重点又是难点。学生在学习定语从句时,普遍遇到不少问题,常见的有以下几个方面的问题。
关键词
定语从句
英语教学
语法
对策
中学
教学难点
下载PDF
职称材料
巧用策略技巧 轻松匹配信息
2
作者
莫恒阳
《广东教育(高中版)》
2012年第9期50-52,共3页
一、命题特点 广东卷的信息匹配题体现了形式上的图文并茂、短小精悍和体裁上的灵活实用等特点,一看就能让人耳目一新。1.信息匹配题往往利用图片、表格或少量文字三种形式体现。
关键词
信息
匹配
技巧
巧用
命题特点
图文并茂
广东卷
体裁
下载PDF
职称材料
高考英语(广东卷)基础写作指导与训练
3
作者
莫恒阳
《广东教育(高中版)》
2009年第3期28-30,共3页
一、命题形式 自2007年起,高考英语(广东卷)设计了“基础写作”,为该卷写作任务中的第一节。“基础写作”的试题呈现形式多种多样,包括提纲式(如2008年的广东高考题)、图表式(如2007年的广东高考题)、图画式(如2006年广东高...
一、命题形式 自2007年起,高考英语(广东卷)设计了“基础写作”,为该卷写作任务中的第一节。“基础写作”的试题呈现形式多种多样,包括提纲式(如2008年的广东高考题)、图表式(如2007年的广东高考题)、图画式(如2006年广东高考题)等,要求考生根据规定的写作内容,写一篇英语短文,字数不限,但只能使用5个句子表达规定的全部内容。
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关键词
高考英语
广东卷
写作指导
训练
基础写作
高考题
命题形式
写作任务
下载PDF
职称材料
从高考英语谈英文写作教学
4
作者
莫恒阳
刘付彬彬
刘付红
《云南教育》
2007年第08Z期6-9,共4页
编前语本文应用阅卷手记的方法对NMET2006(广东卷)的书面表达试题进行了分析,并以考生作文为例,根据评分标准对3个档次作文的特点及其存在的共性问题进行了剖析,尤为可贵的是,文中还对中学英语写作教学提出了建议,这一点对初中...
编前语本文应用阅卷手记的方法对NMET2006(广东卷)的书面表达试题进行了分析,并以考生作文为例,根据评分标准对3个档次作文的特点及其存在的共性问题进行了剖析,尤为可贵的是,文中还对中学英语写作教学提出了建议,这一点对初中英语教学也有益智。
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关键词
英文写作教学
高考英语
书面表达试题
英语写作教学
初中英语教学
考生作文
阅卷手记
共性问题
下载PDF
职称材料
语法填空答题方法
5
作者
莫恒阳
《考试(高考英语)》
2010年第5期33-35,共3页
【试题】阅读下面短文,按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求,在空格处填入一个适当的词或使用括号中词语的正确形式填空,并将答案填写在答题卡的相应位置上。
关键词
语法性
答题方法
填空
句子结构
上下文
答题卡
短文
下载PDF
职称材料
高考英语书面表达阅卷手记与教学建议
被引量:
9
6
作者
莫恒阳
刘付彬彬
刘付红
《中小学外语教学》
北大核心
2007年第1期13-19,共7页
本文对NMET2006(广东卷)的书面表达试题进行了分析,并以考生作文为例,根据评分标准对各档次作文的特点及其存在的共性问题进行了剖析,同时还对中学英语写作教学提出了建议。
关键词
NMET
书面表达
写作教学
原文传递
题名
定语从句教学中常见的问题及对策
被引量:
1
1
作者
莫恒阳
机构
广东省佛山市南海执信中学
出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2004年第7期45-47,共3页
文摘
在英语语法教学中,定语从句既是重点又是难点。学生在学习定语从句时,普遍遇到不少问题,常见的有以下几个方面的问题。
关键词
定语从句
英语教学
语法
对策
中学
教学难点
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
巧用策略技巧 轻松匹配信息
2
作者
莫恒阳
机构
佛山市南海区罗村高级中学
出处
《广东教育(高中版)》
2012年第9期50-52,共3页
文摘
一、命题特点 广东卷的信息匹配题体现了形式上的图文并茂、短小精悍和体裁上的灵活实用等特点,一看就能让人耳目一新。1.信息匹配题往往利用图片、表格或少量文字三种形式体现。
关键词
信息
匹配
技巧
巧用
命题特点
图文并茂
广东卷
体裁
分类号
G623.502 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
高考英语(广东卷)基础写作指导与训练
3
作者
莫恒阳
机构
佛山市南海区罗村高级中学
出处
《广东教育(高中版)》
2009年第3期28-30,共3页
文摘
一、命题形式 自2007年起,高考英语(广东卷)设计了“基础写作”,为该卷写作任务中的第一节。“基础写作”的试题呈现形式多种多样,包括提纲式(如2008年的广东高考题)、图表式(如2007年的广东高考题)、图画式(如2006年广东高考题)等,要求考生根据规定的写作内容,写一篇英语短文,字数不限,但只能使用5个句子表达规定的全部内容。
关键词
高考英语
广东卷
写作指导
训练
基础写作
高考题
命题形式
写作任务
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
H31 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
从高考英语谈英文写作教学
4
作者
莫恒阳
刘付彬彬
刘付红
出处
《云南教育》
2007年第08Z期6-9,共4页
文摘
编前语本文应用阅卷手记的方法对NMET2006(广东卷)的书面表达试题进行了分析,并以考生作文为例,根据评分标准对3个档次作文的特点及其存在的共性问题进行了剖析,尤为可贵的是,文中还对中学英语写作教学提出了建议,这一点对初中英语教学也有益智。
关键词
英文写作教学
高考英语
书面表达试题
英语写作教学
初中英语教学
考生作文
阅卷手记
共性问题
分类号
G634.415 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
语法填空答题方法
5
作者
莫恒阳
机构
广东省佛山市南海区罗村高级中学
出处
《考试(高考英语)》
2010年第5期33-35,共3页
文摘
【试题】阅读下面短文,按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求,在空格处填入一个适当的词或使用括号中词语的正确形式填空,并将答案填写在答题卡的相应位置上。
关键词
语法性
答题方法
填空
句子结构
上下文
答题卡
短文
分类号
G633 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
高考英语书面表达阅卷手记与教学建议
被引量:
9
6
作者
莫恒阳
刘付彬彬
刘付红
机构
广东佛山市南海区罗村高级中学
广东廉江市第五中学
广东化州市第四中学
出处
《中小学外语教学》
北大核心
2007年第1期13-19,共7页
文摘
本文对NMET2006(广东卷)的书面表达试题进行了分析,并以考生作文为例,根据评分标准对各档次作文的特点及其存在的共性问题进行了剖析,同时还对中学英语写作教学提出了建议。
关键词
NMET
书面表达
写作教学
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
定语从句教学中常见的问题及对策
莫恒阳
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2004
1
下载PDF
职称材料
2
巧用策略技巧 轻松匹配信息
莫恒阳
《广东教育(高中版)》
2012
0
下载PDF
职称材料
3
高考英语(广东卷)基础写作指导与训练
莫恒阳
《广东教育(高中版)》
2009
0
下载PDF
职称材料
4
从高考英语谈英文写作教学
莫恒阳
刘付彬彬
刘付红
《云南教育》
2007
0
下载PDF
职称材料
5
语法填空答题方法
莫恒阳
《考试(高考英语)》
2010
0
下载PDF
职称材料
6
高考英语书面表达阅卷手记与教学建议
莫恒阳
刘付彬彬
刘付红
《中小学外语教学》
北大核心
2007
9
原文传递
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