巧借本土文化资源培育学生家国情怀的实践研究

文章结合学校教育实践经验,基于“识家乡风貌,培养学生的归属感;品家乡特产,培养学生的自豪感;学家乡榜样,激发学生的责任感;观家乡变化,升华学生的使命感”的教学理念,探讨如何对学生开展有温度、有深度的家国情怀教育。

小学数学教学中学生模型意识的培养

新课标将模型意识的培养分学段逐步推进。在教学实践中,教师创设问题情境,精心设计问题,启发学生融会贯通,从具体到一般抽象出数学模型,进而解决一类问题,达成“减负增效”的目标,促进学生核心素养的发展。