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小学教师教育教学素养的提高策略探讨
被引量:
1
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作者
莫振祖
《教育界(综合教育)》
2019年第10期129-130,共2页
振兴民族的希望在教育,而教育的起点为小学阶段。随着素质教育的全面推进,小学教师在教学过程中面对学生德、智、体、美全面发展的要求,自身教育教学素养也必须要跟进,方能在知识结构方面适应小学跨学科无边界课堂的教学改革。文章重点...
振兴民族的希望在教育,而教育的起点为小学阶段。随着素质教育的全面推进,小学教师在教学过程中面对学生德、智、体、美全面发展的要求,自身教育教学素养也必须要跟进,方能在知识结构方面适应小学跨学科无边界课堂的教学改革。文章重点阐述了小学教师综合素质的内容组成和提升策略。
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关键词
小学教师
教育教学素养
提高策略
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职称材料
如何实现富民强县新突破
2
作者
莫振祖
《人民论坛》
北大核心
2012年第14期65-65,共1页
对南丹这样一个西部欠发达、后发展县份而言,加快新型工业化、特色城镇化、农业产业化步伐,既是贯彻落实科学发展观的必然要求。
关键词
富民强县
农业产业化
科学发展观
欠发达
后发展
工业化
城镇化
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职称材料
题名
小学教师教育教学素养的提高策略探讨
被引量:
1
1
作者
莫振祖
机构
广西河池市实验小学
出处
《教育界(综合教育)》
2019年第10期129-130,共2页
文摘
振兴民族的希望在教育,而教育的起点为小学阶段。随着素质教育的全面推进,小学教师在教学过程中面对学生德、智、体、美全面发展的要求,自身教育教学素养也必须要跟进,方能在知识结构方面适应小学跨学科无边界课堂的教学改革。文章重点阐述了小学教师综合素质的内容组成和提升策略。
关键词
小学教师
教育教学素养
提高策略
分类号
G650 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
如何实现富民强县新突破
2
作者
莫振祖
机构
中共广西壮族自治区南丹县委
出处
《人民论坛》
北大核心
2012年第14期65-65,共1页
文摘
对南丹这样一个西部欠发达、后发展县份而言,加快新型工业化、特色城镇化、农业产业化步伐,既是贯彻落实科学发展观的必然要求。
关键词
富民强县
农业产业化
科学发展观
欠发达
后发展
工业化
城镇化
分类号
F320.1 [经济管理—产业经济]
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作者
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被引量
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1
小学教师教育教学素养的提高策略探讨
莫振祖
《教育界(综合教育)》
2019
1
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职称材料
2
如何实现富民强县新突破
莫振祖
《人民论坛》
北大核心
2012
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