硫酸盐对不同浓度有机废水厌氧消化的影响

四个浓度有机废水用五个浓度硫酸盐处理,结果表明,低浓度有机废水(如5000mgCOD/l)即使用浓度达100mmol/l硫酸盐处理,只在发酵早期对产甲烷有抑制作用,10天以后抑制作用消失,而高浓度有机废水(如15000～20000mgCOD/l)加入不同浓度硫酸盐处理,甲烷产生率下降,抑制时间随发酵时间延长而延长,但抑制程度随发酵进程逐渐减弱,产气率逐步提高。在总产气量达到最高值以前,气体中甲烷含量随硫酸盐浓度提高而下降。硫酸盐还原与产甲烷状况基本一致。

水稻根系联合固氮菌的种类及数量

用Iwao watanabe设计的培养基A,分离了水稻根际、根表和根内的固氮菌,并对其中75株好氧固氮菌进行了鉴定,发现水稻根区好氧固氮菌的数量随水稻生育期不同而变化,在水稻分蘖期,根际土壤中固氮菌数量最多,为2×10~7个细胞/克鲜土,根表为7×10~6个细胞/克鲜根,根内仅6.5×10~5个细胞/克鲜根,在抽穗扬花期则以根表为最多(2×10~9个细胞/克鲜根),根际为6×10~8个细胞/克鲜土,根内为6×10~7个细胞/克鲜根,水稻根系的好氧固氮菌,鉴定结果表明它们分属于八个属,其中肠杆菌科占25％,产碱菌属占24％,水稻根际以产碱菌属最多,克雷伯氏菌属为次,根表以芽孢菌属为主,其次为假单胞菌属,根内最多是固氮菌属,其次是芽孢杆菌属.

普通田菁的共生固氮特性

普通田菁(Sesbania cannabina)在苗龄10天左右主根开始结瘤,根瘤呈马蹄形至鸡冠状,深红,大小为0.5cm×1.0cm;苗龄65天,主根瘤开始衰败,苗龄35天侧根显瘤,侧根瘤多为球状,少数呈马蹄形,生长期长达80天以上。乙炔还原法测定表明:湿润和旱栽田菁根瘤固氮酶活性的变化比较一致,苗龄60～65天出现活性高峰,分别为16.45微克分子乙烯/株·小时和16.43微克分子乙烯/株·小时。在淹水条件下,固氨酶活性在苗龄,60～80天之间出现两个高峰,其峰值分别为19.91和14.51微克分子乙烯/株·小时。同时,比色测定的结果也表明。在不同的栽培条件下,根瘤豆血红蛋白含量的消长与固氮酶活性变化相一致。在适宜的栽培条件下,普通田菁的固氮周期可长达120天以上,湿润栽培下每季田菁的总固氮量估计可达13g/m^2。

普通田菁根瘤菌及其类菌体的碳源研究

普通田菁(Sesbania cannabina)根瘤菌属快生型,24小时形成菌落,杆状,大小为0.28～0.47μm×1.3～2.5 μm,运动,具两根侧生鞭毛,类菌体形态与其培养基上形态相似。能广泛利用碳源。产能基质试验结果表明,类菌体不能利用蔗糖,丙酮酸是最有效的能源,其次是葡萄糖、α-酮戊二酸、延胡索酸、琥珀酸、草酰乙酸、乳酸和苹果酸,果糖利用较差。类菌体的固氮酶活性从 10 m mol·L^(-1)始随基质浓度递增而增加,琥珀酸和丙酮酸分别在 200和300mmol·L^(-1)时达最高活性,而葡萄糖达 500 mmol·L^(-1)时乙炔还原活性还在上升,未出现抑制现象。葡萄糖为产能基质要求低氧浓度,当氧浓度为反应瓶气体体积的2％时,类菌体乙炔还原活性最高,6％时活性很低,而丙酮酸,琥珀酸为基质,类菌体适应氧浓度范围比较宽,在6％时固氮酶活性最强。

硫酸盐浓度与不同基质有机废水厌氧消化的关系

血清瓶批量试验初步研究了含有不同浓度硫酸盐及不同有机酸的有机废水在厌氧消化过程中,产甲烷和硫酸盐还原之间的关系。结果表明,以乙酸盐为基质,培养早期,较高浓度硫酸盐对产甲炕有些抑制现象,但至发酵盛期抑制现象逐渐消除,从10—40mmol/L硫酸盐处理的产甲烷量均接近或略高于对照。以乙酸盐为基质的硫酸盐还原强度很低,各浓度硫酸盐处理的S^-的生成量仅略高于对照,乙酸氧化释放的电子90％以上用于产生甲烷,3—10％的电子用于硫酸盐还原. 以丙酸盐为基质,存在硫酸盐(10～40mmol/L)均加速丙酸的氧化分解,促进甲炕的产生和SO_4^-的还原。产甲烷和硫酸盐还原各利用基质50％左右的电子流。乳酸盐为基质迅速产生甲烷和进行硫酸盐还原,培养7—8天后,两者几乎同步高速进行,乳酸氧化分解产生的电子流51％用于产生甲烷,49％消耗于硫酸盐还原。丁酸盐为基质,产甲烷和硫酸盐还原都有不同时间的滞留期,过后存在10～40mmol/L硫酸盐的均不同程度地促进甲烷产生和硫酸盐还原,产甲烷和硫酸盐还原各消耗基质50％左右的电子流,该特性与丙酸、乳酸相一致。

大体积混凝土施工裂缝控制

从材料选择、施工及养护等方面采取综合措施,有效控制了大体积混凝土施工裂缝的产生。

小学语文教学与班级管理的有效结合策略

随着教育事业的不断发展,传统的班级管理模式弊端逐渐显露,新型班级管理机制出现,即将班级管理工作与学科教学工作建立有机联系,挖掘学科价值,发挥学科教学课堂阵地作用,实现有效班级管理。

水稻田土壤中硫酸盐还原细菌的生态研究

采用改良的享格特(Hungate)厌氧操作技术对两种不同土壤性状的水稻土壤中硫酸盐还原细菌(SRB)的生态进行研究。结果表明:在早晚稻的分蘖盛期,两种水稻土中的SRB数量都出现一个高峰值;晚稻的SRB数量比早稻多。水稻土的氧化还原电位、有机质含量及土壤温度对SRB数量均有影响。从两种水稻土中分离得到的优势菌株ZY和ZH,经初步鉴定,ZY菌株归属于Desulfovibrio vulgaris subsp.vulgaris,ZH菌株归属于Desulfovibrio vulgaris subsp

语文活动型教学之学生角色扮演的实践与思考

在语文活动型课程中让学生进行角色扮演,就是指给学生提供一个开放性的、面向生活的、主动探究的学习情境,让其承担一个＂准角色＂,给其提供发现问题、解决问题、体验成功的机会,让其通过具体的感受、体验,获取相应的知识和技能,促进其终身发展。笔者认为,在活动型教学中教师可让学生扮演以下角色：一、文演互动,多元演绎：让学生扮演戏剧角色教授小说或戏剧类文章,我喜欢设计＂课本剧演绎＂活动课。如粤教版必修三小说单元有课文：《祝福》、《项链》、《等待散场》、《差别》。我布置以下任务：一是根据喜欢的篇目,按兴趣组成学习小组。

做好课堂教学的“主持人”

在语文课堂教学中,教师起着类似于电视节目主持人的作用,通过煽情、引导、点拨,让学生自主进入教材、进行思考、体验、发散、审美,从而真正培养学生的语文素养,体现语文学科的人文情怀。一、教师要像主持人一样练就富有魅力的声音教师的声音是传递信息、启迪智慧、培养能力、陶冶情操的载体。作为主持人,好听的声音十分重要。而语文教师如像主持人一样声音好听,可能一开口就嬴了。

让语文课堂之树根深叶茂花嫣然

《高中语文课程标准》要求：“通过对语文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融汇整合，切实提高语文素养”。学语文不仅要掌握基础知识，且要提高语文能力。更要形成正确的情感态度和价值观。如果语文课堂是棵大树，那么知识就是树根，

企业工艺标准的作用与编制体会

本文阐述了企业工艺标准的作用,并结合编制实践谈了 作者的几点体会。

一起由福氏志贺菌引起的学校食物中毒

2001年9月8日,林州市亚林学校学生因在该校食堂就餐引起食物中毒,中毒人数共104人。根据流行病学调查、临床诊断和实验室检验等综合分析,最后确认是福氏志贺菌污染食品引起的食物中毒,现报告如下:1 流行病学调查1.1 发病过程 亚林学校是一所寄宿制学校,共有学生567人。2001年9月8日该校学生在本校食堂中进食早、中餐后,陆续出现发病症状,其中最早为8日中午12时30分,最晚为9晚日6时30分,先后共发病104人,罹病率为18％,所有发病学生均送往医院应用抗生素对症治疗,3d后全部出院,无一例死亡之病例。1.2 临床症状及统计 患病学生主述为“发热,伴或不伴腹疼、腹泻”,部分有呕吐,少数有脓血便,临床表现分布统计如表1。

胎儿畸形一附2500例胎儿尸检分析

国内虽已有多篇有关畸形的报告,但多为临床上的体表观察,或某一器官的手术以及部分的尸检,因此不能完全准确地代表畸形发生率,为此我们收集了2500例胎儿,过行全面系统的解剖,以期充分了解畸形发生率,各类畸形所占的比例。材料和方法:本组收集1985年2月至1992年5月用雷弗奴尔引产。