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如何激发农村学校学困生地理学习兴趣?
1
作者
莫新玉
《地理教育》
2013年第1期18-18,共1页
广西桂林市雁山中学莫新玉教师回答:笔者所在的农村初中有部分学生上课时经常提不起兴趣,对所教年级展开调查,了解到导致这部分学生上课充耳不闻的主观原因有:没有良好的学习习惯、学习基础较差、缺乏学习兴趣和学习目标、意志品质...
广西桂林市雁山中学莫新玉教师回答:笔者所在的农村初中有部分学生上课时经常提不起兴趣,对所教年级展开调查,了解到导致这部分学生上课充耳不闻的主观原因有:没有良好的学习习惯、学习基础较差、缺乏学习兴趣和学习目标、意志品质不坚韧等。如何激发地理学习兴趣,促进学生有兴趣参与学习,成为课堂学习的主人,可以从下列几方面着手。
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关键词
学习兴趣
农村学校
地理
激发
学困生
农村初中
学习习惯
学习基础
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职称材料
题名
如何激发农村学校学困生地理学习兴趣?
1
作者
莫新玉
机构
广西桂林市雁山中学
出处
《地理教育》
2013年第1期18-18,共1页
文摘
广西桂林市雁山中学莫新玉教师回答:笔者所在的农村初中有部分学生上课时经常提不起兴趣,对所教年级展开调查,了解到导致这部分学生上课充耳不闻的主观原因有:没有良好的学习习惯、学习基础较差、缺乏学习兴趣和学习目标、意志品质不坚韧等。如何激发地理学习兴趣,促进学生有兴趣参与学习,成为课堂学习的主人,可以从下列几方面着手。
关键词
学习兴趣
农村学校
地理
激发
学困生
农村初中
学习习惯
学习基础
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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作者
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1
如何激发农村学校学困生地理学习兴趣?
莫新玉
《地理教育》
2013
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