高中生自我伤害危机预警系统的构建

高中学校的心理健康教育不仅要面向全体学生开展常态化发展性心理健康教育,也要特别关注和跟进因高考压力、小学初中问题延续等因素导致日趋增长的心理问题学生群体。从这个工作理念出发,提出“高中生自我伤害危机预警系统”的构建,旨在全方位构建密实的学生心理防护网,以减少甚至避免学生自我伤害等心理危机极端事件的发生。主要围绕“高中生自我伤害危机预警系统”的构成和实施路径两大内容,从完善一机制、组建三梯队和启动五模式三大方法进行了详尽的论述。

如何帮助孩子应对大考中出现的小状况

面对中高考,不仅考生焦虑,家长也很紧张,尤其高考,可以说是全民焦虑,亲朋好友假如知道你家中有考生,一定都会嘘寒问暖：孩子状态如何？复习得怎么样？准备考哪所学校？家长也随之焦虑起来,如何陪伴孩子度过大考？在考试中孩子出现小状况,我们要怎么应对？作为有12年中高考监考经验的心理教师,

绝食的背后

一、案例描述 （一）案例简介 A，男，17岁，高一学生。我跟他初次碰面是在校医室，他耷拉着脑袋，瘫坐在椅子上，一声不吭。校医认为他是饿晕了，A不否认，不服药，问话不回答，怎么劝也不肯吃东西。

青少年“壹计划”心理健康教育模式的构建

校园心理健康教育应以学生发展为本,本文以这个理念为中心,提出了"壹计划"心理健康教育模式,并从心理课程、心育活动、心理知识宣传阵地、心理角、心理社团五大模块论述了"壹计划"心理健康教育模式的构建。

感觉自己被孤立怎么办

小怡问:本学期我开始了寄宿生活,发现自己和舍友的爱好不太一样,跟大家的交流也很少,有被孤立的感觉,怎么办?莫旺平答:我们都是父母的掌上明珠,在家经常是被迁就、被宠爱的一方,所以我们容易把这种优越感带到集体生活中。