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“0”的断想
1
作者
莫易凡
《新作文(小学中高年级版)》
2011年第1期82-82,共1页
“0”让我想到了奶奶。奶奶每次从乡下回来,都带回来很多鸡蛋。每天早上她总会给我煎好一个鸡蛋,
关键词
断想
奶奶
鸡蛋
下载PDF
职称材料
胸腹联体双胎婴儿分离术的体会
被引量:
19
2
作者
李笃妙
林永堃
+9 位作者
林乌拉
庄福连
石铮
郭祥云
许东坡
杨锡馨
林建东
张建星
莫易凡
赖繁彩
《中华外科杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2000年第1期61-63,I003,共4页
目的 通过胸腹联体双胎婴儿的分离手术提供联体婴儿外科诊疗方法。 方法 术前经X片、CT、MRI和B超等确诊 ,该联体婴共用一副肝脏、心包、膈肌、胸骨中段及 5~ 10肋相连 ,胸膜紧贴。有 2个心脏 (A婴心脏突入B婴心包腔 ,并伴有房室间...
目的 通过胸腹联体双胎婴儿的分离手术提供联体婴儿外科诊疗方法。 方法 术前经X片、CT、MRI和B超等确诊 ,该联体婴共用一副肝脏、心包、膈肌、胸骨中段及 5~ 10肋相连 ,胸膜紧贴。有 2个心脏 (A婴心脏突入B婴心包腔 ,并伴有房室间隔缺损 )、两副消化道和胆道。经积极术前准备 ,在营养和肝功能改善后 ,于生后 45天在多科协作下成功地进行联体分离手术。 结果 术中见腹腔中有各自的消化道 ,共同肝相连面积约 7cm× 6cm ,用电刀切开。胸腔中 ,见两婴的心脏共用一个心包 ,也予以切开、用人造涤沦片修补缺损。胸骨、肋骨也分别切开。A婴的胸腔用医用硅胶板做成支架 ,予以扩大。术后二婴皆存活。 结论 联体婴儿术前正确评估 ,正确选用麻醉和手术方法 ,术后加强监护是手术成功的关键。
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关键词
外科手术
胸腹联胎
联胎
分离术
原文传递
“0”的断想
3
作者
莫易凡
《小学生优秀作文(中年级版)》
2011年第7期78-78,共1页
说到“0”,我有很多联想呢!我身边到处都是“0”。 “0”让我想到了鸡蛋。奶奶每次从乡下回来,都带回很多鸡蛋。每天早上她总是给我煎好一个鸡蛋,鸡蛋金灿灿的,吃上一口,一股香气在嘴里弥漫。
关键词
《"0"的断想》
小学生
作文
语文学习
原文传递
写“福”字
4
作者
莫易凡
《故事作文(低年级版)》
2010年第9期47-47,共1页
耶!过年了,过年了!盼望已久的新年终于来到了! “儿子,给你一项任务,今年的‘福’字你来写!” “好的!”虽然我嘴上这么说,心里却担心自己做不好。
关键词
小学
作文
语文教学
《写“福”字》
原文传递
题名
“0”的断想
1
作者
莫易凡
机构
浙江海盐
出处
《新作文(小学中高年级版)》
2011年第1期82-82,共1页
文摘
“0”让我想到了奶奶。奶奶每次从乡下回来,都带回来很多鸡蛋。每天早上她总会给我煎好一个鸡蛋,
关键词
断想
奶奶
鸡蛋
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
胸腹联体双胎婴儿分离术的体会
被引量:
19
2
作者
李笃妙
林永堃
林乌拉
庄福连
石铮
郭祥云
许东坡
杨锡馨
林建东
张建星
莫易凡
赖繁彩
机构
福建医科大学附属第一医院小儿外科
福建医科大学附属第一医院普外科
福建医科大学附属第一医院心外科
福建医科大学附属第一医院整形外科
福建医科大学附属第一医院胸外科
福建医科大学附属第一医院肿瘤科
福建医科大学附属第一医院麻醉科
福建医科大学附属第一医院ICU
出处
《中华外科杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2000年第1期61-63,I003,共4页
文摘
目的 通过胸腹联体双胎婴儿的分离手术提供联体婴儿外科诊疗方法。 方法 术前经X片、CT、MRI和B超等确诊 ,该联体婴共用一副肝脏、心包、膈肌、胸骨中段及 5~ 10肋相连 ,胸膜紧贴。有 2个心脏 (A婴心脏突入B婴心包腔 ,并伴有房室间隔缺损 )、两副消化道和胆道。经积极术前准备 ,在营养和肝功能改善后 ,于生后 45天在多科协作下成功地进行联体分离手术。 结果 术中见腹腔中有各自的消化道 ,共同肝相连面积约 7cm× 6cm ,用电刀切开。胸腔中 ,见两婴的心脏共用一个心包 ,也予以切开、用人造涤沦片修补缺损。胸骨、肋骨也分别切开。A婴的胸腔用医用硅胶板做成支架 ,予以扩大。术后二婴皆存活。 结论 联体婴儿术前正确评估 ,正确选用麻醉和手术方法 ,术后加强监护是手术成功的关键。
关键词
外科手术
胸腹联胎
联胎
分离术
Keywords
Twins,conjoined
Surgery
Thoracopagus
分类号
R726.2 [医药卫生—儿科]
原文传递
题名
“0”的断想
3
作者
莫易凡
机构
浙江省海盐县向阳小学四年级一班
出处
《小学生优秀作文(中年级版)》
2011年第7期78-78,共1页
文摘
说到“0”,我有很多联想呢!我身边到处都是“0”。 “0”让我想到了鸡蛋。奶奶每次从乡下回来,都带回很多鸡蛋。每天早上她总是给我煎好一个鸡蛋,鸡蛋金灿灿的,吃上一口,一股香气在嘴里弥漫。
关键词
《"0"的断想》
小学生
作文
语文学习
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
写“福”字
4
作者
莫易凡
机构
浙江海盐县向阳小学三(
出处
《故事作文(低年级版)》
2010年第9期47-47,共1页
文摘
耶!过年了,过年了!盼望已久的新年终于来到了! “儿子,给你一项任务,今年的‘福’字你来写!” “好的!”虽然我嘴上这么说,心里却担心自己做不好。
关键词
小学
作文
语文教学
《写“福”字》
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“0”的断想
莫易凡
《新作文(小学中高年级版)》
2011
0
下载PDF
职称材料
2
胸腹联体双胎婴儿分离术的体会
李笃妙
林永堃
林乌拉
庄福连
石铮
郭祥云
许东坡
杨锡馨
林建东
张建星
莫易凡
赖繁彩
《中华外科杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2000
19
原文传递
3
“0”的断想
莫易凡
《小学生优秀作文(中年级版)》
2011
0
原文传递
4
写“福”字
莫易凡
《故事作文(低年级版)》
2010
0
原文传递
已选择
0
条
导出题录
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参考文献
引证文献
统计分析
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