探讨幼儿自主性绘画新教学模式

一、 前言： 问题的提出随着幼儿绘画教育的发展, 越来越重视幼儿绘画过程中的自主性, 鼓励幼儿的想象与创作. 为了实现这一目标, 许多老师都进行自主性绘画的教学活动. 自主性绘画比传统的绘画教育模式更注重幼儿的创作与主体地位, 注重绘画前的引导环节, 幼儿绘画的作品也十分丰富. 但也有一些不足的现象出现, 随着活动的深入, 幼儿绘画的参与度普遍下降, 整体绘画画面相对初期没有很大提高. 经观察发现, 主要是因为自主性绘画中比较缺乏美术技巧的学习.