“自然分材”教学模式在信息技术课堂上的应用

为了深化课程改革,提升课堂教学质量,我校从2006年开始＂自然分材＂教学研究。＂自然分材＂教学就是教师让教学内容随学生的学习能力差异自然分化,并指导学生研究解决学习中存在的问题的教学理论与实践形态。＂自然分材＂教学旨在弱生进步、优生更优、全体齐发展。经过不断摸索与实践,学校现已确定了＂自然分材·四环节＂教学模式,即在课堂教学中实施＂自学、