农村小学高年级留守儿童心理健康教育的策略研究

当前,农村小学高年级留守儿童心理问题引起广泛关注。本文立足于现实情况,提出了解生本差异,积累丰富材料;开展集体活动,发展健全人格;设计班本课程,培养社会行为策略,促进农村小学高年级留守儿童身心健康发展。

小学低年级语文教学融合国学经典诵读研究

国学经典诵读是小学语文教学的一项重要内容,具有一定的启蒙性、趣味性、循序渐进性。小学低年级诵读国学经典对学生的成长具有重要意义,教师要在平时教学中引导学生进行多元化的诵读,同时也要根据实际在课堂教学中适时地渗透国学经典诵读,充分发挥经典的育人作用。

以《芙蓉楼送辛渐》为例谈古诗的教学策略

诗言志,词传情。这是由不同历史时期的文化特征所决定的。而诗言志,并不会和盘托出,这是古诗文体特性所决定的。解读诗歌内在之志,就需要层层剥笋,经历百转千回。四年级下册《芙蓉楼送辛渐》是一首典型的送别诗,诗人王昌龄既用环境描写煊染了不舍、孤独的送别伤感之情,又巧妙将人生志向蕴藏于送别诗之中。